Barros Ojeda, Paulo Santiago2025-12-202025-12-202024-09-06Barros Ojeda, P. S. (2024). Recursos didácticos digitales para el aprendizaje significativo en el módulo formativo mecanizado por arranque de viruta. Universidad Bolivariana del Ecuador.621.9071https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2435La tesis examina el impacto de los recursos didácticos digitales en el módulo formativo Mecanizado por Arranque de Viruta, para estudiantes de tercero de bachillerato de la figura profesional Mecanizado y Construcciones Metálicas en la Unidad Educativa Fausto Molina. Se enfoca en la teoría del proceso de enseñanza-aprendizaje y el uso de recursos didácticos digitales, como simuladores y software CAD Inventor, para fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes. Como objetivo general se propone diseñar recursos didácticos digitales para el aprendizaje significativo en estudiantes de tercero de bachillerato, en el módulo formativo Mecanizado por Arranque de Viruta de la figura profesional Mecanizado y Construcciones Metálicas de la Unidad Educativa Fausto Molina. La investigación, mediante el empleo de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, diagnostica el desarrollo del proceso didáctico actual de dicho módulo formativo y propone mejoras para la comprensión y aplicación práctica de conceptos didácticos y técnicos. La propuesta de un conjunto de recursos didácticos digitales, que se centra en simuladores y el software CAD, fue validada por expertos y la implementación parcial de un programa piloto. Aunque son bien valorados por expertos, se identifican áreas para mejorar la conexión práctica y actualizar los recursos. La tesis concluye que los recursos digitales facilitan una enseñanza más efectiva y sugiere que una mayor actualización y un enfoque práctico con maquinaria tangible podría optimizar aún más el aprendizaje significativo en los estudiantes del bachillerato técnico.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogicsThesis