Coppiano Alvarado, Carlos AlfonsoHernández Gallardo, DamarisMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad2025-02-012025-02-012024-05-06Coppiano Alvarado, C. A., Hernández Gallardo, D., & Maqueira Caraballo, G. de la C. (2024). Programa de Ejercicios Físicos para la Inclusión de Personas con Displasia Ósea: Physical Exercise Program for the Inclusion of People with Bone Dysplasia. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 2), 82–102. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.4.82-1022542-2987https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/650URL: https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/996/1571Este estudio aborda la inclusión de estudiantes con displasia ósea en clases de Educación Física mediante un programa de ejercicios adaptados. La displasia ósea, un trastorno que afecta el desarrollo del tejido óseo, presenta desafíos únicos en la participación física. Se realizó una investigación cualitativa y fenomenológica de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco” de Guayaquil, Ecuador, involucrando observación directa, entrevistas y encuestas. Los resultados revelaron que los estudiantes con displasia ósea generalmente no participan activamente en las clases de Educación Física, y los docentes carecen de conocimientos para incluirlos efectivamente. Se diseñó un programa de ejercicios enfocado en actividades de bajo impacto, fortalecimiento muscular, estiramientos, y mejora de postura y equilibrio. Este programa fue validado por siete expertos utilizando el coeficiente V de Aiken, obteniendo una puntuación promedio de 4,84 sobre 5, indicando alta validez y coherencia. El estudio concluye que el programa propuesto es factible y adecuado para promover la inclusión y el bienestar integral de estudiantes con displasia ósea en Educación Física. Se destaca la necesidad de más investigación en este campo debido a la escasez de estudios previos y las limitaciones en la generalización de resultados.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Article