Armijos Tene, Yadira AlexandraJiménez Tene, Yomara Vanessa2025-12-072025-12-072025-08-25Armijos Tene, Y. A., & Jiménez Tene, Y. V. (2025). Diseño de entorno digital inclusivo para la gestión de emociones de estudiantes con necesidades educativas específicas. Universidad Bolivariana del Ecuador.371.94https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2238El presente trabajo “Diseño de entorno digital inclusivo para la gestión de emociones de estudiantes con Necesidades Educativas Específicas” tiene como objetivo diseñar un entorno digital inclusivo para la gestión de emociones en adolescentes con Necesidades Educativas Específicas (NEE) no asociadas a discapacidades en el centro psicoterapéutico “La Cabaña” en Loja, Ecuador. La problemática identificada radica en la ausencia de recursos digitales adaptados para la regulación emocional, lo que impacta en su bienestar y desempeño académico. A través de un enfoque mixto, se realizó un diagnóstico inicial mediante, entrevistas y encuestas, evidenciando que el 50% de los estudiantes presentan ansiedad, reflejada en conductas como morderse las uñas y moverse constantemente; el 30% experimenta frustración, manifestada en irritabilidad, llanto y rechazo a las actividades académicas; mientras que el 20% muestra distracción, con dificultades para concentrarse y participar activamente en clase, también, se identificó la necesidad de capacitar a los docentes para optimizar la implementación de estos recursos. En este sentido, la propuesta se basa en un entorno digital accesible y adaptado, diseñado bajo el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con actividades dirigidas a fortalecer la autorregulación emocional que consta de 3 unidades. Finalmente, las conclusiones resaltan la importancia de integrar la tecnología en la educación inclusiva, evidenciando que, a pesar de algunas limitaciones tecnológicas, el entorno digital diseñado es una estrategia viable para fortalecer la gestión emocional en estos estudiantes.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationTECHNOLOGYThesis