León Jara, Jazmina CumandaMaji Chauca, Iván VinicioVergel Parejo, Elizabeth Esther2026-03-142026-03-142024-12-15Maji-Chauca, I. V., LEÓN-JARA, J. A. C., & Vergel-Parejo, E. E. (2024). Entorno virtual de aprendizaje en la plataforma Mil Aulas para el desarrollo de habilidades científicas en Educación General Básica. MQRINVESTIGAR Учредители: Quintanilla Romero Marco, 8(4), 7280-7306.2588–0659https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3358URL: Http: Entorno_virtual_de_aprendizaje_en_la_plataforma_Mi.pdfEl entorno educativo mundial se ha revolucionado en estas últimas décadas, ya que la inclusión de las tecnologías para fomentar el aprendizaje es un hecho y la pandemia generada por el COVID 19 fue el catalizador de dicho proceso. Aunque es cierto que los entornos virtuales de aprendizaje ya eran parte de la educación mundial, también está el hecho de que la humanidad enfrentó un evento sin precedentes, lo que desencadenó medidas entre las que destacan la implementación de métodos de enseñanza basado en la educación virtual. El objetivo de esta investigación fue diseñar un entorno virtual en la plataforma Mil Aulas para el desarrollo de habilidades científicas en Ciencias Naturales en sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ana Páez de la provincia de Cotopaxi, parroquia Eloy Alfaro, Ecuador. La investigación se sustenta en un enfoque mixto con alcance descriptivo. Por un lado, se utilizaron métodos cuantitativos para analizar los datos numéricos y obtener resultados estadísticos. Se hizo una revisión cualitativa de la literatura científica, destacando la búsqueda de información en bases de datos académicas como Google Académico. La población para este estudio fue de 135 alumnos sexto año de Educación General Básica. Se aplicó un instrumento para la recolección de datos a una muestra de 45 alumnos, los cuales corresponden al sexto año de Educación General Básica paralelo “B” en su jornada matutina, en el período febrero-junio 2024. Como conclusión, resalta el hecho de que la plataforma Mil Aulas se vislumbra como una herramienta para la transmisión de conocimiento a los estudiantes, así como innovadora, lo que permitirá que los estudiantes exploren la creatividad y desarrollen proyectos en el área de Ciencias Naturales a través de un entorno virtual de aprendizaje.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technologyArticle