Navarrete Criollo, César WladimirQuisintuña Guamán, LorenzoFalconi Asanza, Aldo VinicioCastillo Montúfar, César Ricardo2024-12-172024-12-172024-05-06Navarrete Criollo, C. W., Quisintuña Guamán, L., Falconi Asanza, A. V., & Castillo Montúfar, C. R. (2024). La Gestión Educativa y su Incidencia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Bachillerato: Educational Management and its Impact on the Teaching-Learning Process in High School. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 2), 103–121. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.5.103-1212542-2987https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/467URL: https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1234/1576Este estudio examina la incidencia de la gestión educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de bachillerato en las asignaturas de Matemáticas, Lengua y Literatura e Historia. Se fundamenta en la preocupación por el bajo rendimiento académico en estas materias clave y la importancia de la gestión educativa para mejorar los resultados. El objetivo fue identificar cómo la gestión educativa influye en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se utilizó una metodología mixta (cuantitativo-cualitativo), con un enfoque descriptivo y correlacional, combinando revisión de literatura, encuestas a 279 estudiantes y 15 docentes, y análisis de documentos institucionales. Los resultados reflejan percepciones diversas sobre la efectividad de las políticas educativas, la adaptación curricular, y la disponibilidad de recursos. Se identificaron tres aspectos clave: estrategias de enseñanza, sistemas de evaluación y retroalimentación, y gestión de recursos educativos. Se concluye que existe una relación directa entre la gestión educativa y el rendimiento académico, destacando la necesidad de mejorar las estrategias metodológicas y los sistemas de evaluación para crear un entorno educativo más efectivo e inclusivo.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Article