Ortiz Guayllas, César OrlandoRoldan Cabrera, Ruth Mercedes2026-03-162026-03-162023-12-06Roldan Cabrera, R. M., & Ortiz Guayllas, C. O. (2023). Entorno virtual de aprendizaje como una herramienta para la enseñanza de la asignatura de Ciencias Naturales utilizando la plataforma Moodle . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3401Con el propósito de abordar, desafíos en la enseñanza de las Ciencias Naturales en el octavo año de la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso, se propone la implementación de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) como una solución innovadora que busca interactuar en el proceso de enseñanza mediante el desarrollo de estrategias educativas más efectivas para el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo principal de este proyecto es desarrollar un entorno virtual de aprendizaje utilizando la plataforma Moodle para incentivar la comprensión y el interés de los estudiantes en el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales. La investigación se enmarca en un enfoque explicativo con un diseño experimental y un método mixto que analiza datos cuantitativos y cualitativos. Así también se utilizaron varios instrumentos derivados de la metodología de la investigación como son la encuesta aplicada a una muestra de 36 estudiantes de octavo año con la finalidad de conocer su punto de vista sobre la implementación del entorno virtual de aprendizaje y si estuviesen dispuestos a utilizarlo si el mismo fuese implementado. Así también se aplicó una encuesta a una docente de Ciencias Naturales para recopilar información sobre contenidos, tareas, evaluaciones, rúbricas y procesos de retroalimentación que utilizan en sus clases; además de conocer su opinión sobre la creación y utilización del EVA; para poder conocer el criterio del diseño del EVA tanto de la docente como de los estudiantes se aplicó un foro que permitió recabar sus valoraciones y experiencias de trabajar con esta tecnología educativa. Este proyecto respalda la importancia de la tecnología educativa como un medio para fomentar una educación más interactiva y participativa. Los resultados obtenidos sugieren que la implementación de un EVA puede contribuir de manera significativa al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technologyThesis