Sánchez Espinoza, Maritza AlexandraDiaz Pucha, Carmen Rocio2026-01-292026-01-292024-05-30Diaz Pucha, C. R., & Sánchez Espinoza, M. A. (2024). Estrategias metodológicas para mejorar la lectoescritura en estudiantes de quinto grado de la escuela Dr. Luis Felipe Zapater, cantón Loja . Universidad Bolivariana Del Ecuador.372.6https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2940El sistema de educación actual es considerado como el medio para el aprendizaje y enseñanza, mediante el cual los estudiantes adquieren habilidades para su formación integral. En este sentido, se considera que la implementación de estrategias metodológicas enfocadas para mejorar el proceso de lectoescritura es muy relevante en la EGB, debido que, proporciona en los estudiantes de un amplio conocimiento que contribuyen en el desarrollo de una enseñanza encaminada en el éxito académico, las mismas que deben estar enfocadas en las necesidades que presentan los niños y disponibilidad de recursos materiales y tecnológicos. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa de tipo descriptivo y de campo, que permitieron analizar la situación actual de los estudiantes, se procedió a elaborar estrategias metodológicas para mejorar el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de quinto grado, obtenido resultados favorables con el objetivo, de valorar la factibilidad de la aplicación de las estrategias metodológicas para la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura de los niños de quinto grado La presente investigación pretende implementar estrategias metodológicas para mejorar el rendimiento académico de los niños de quinto grado de la escuela Dr. Luis Felipe Zapater, de EGB. Responde al proyecto de investigación Gestión Didáctica y Calidad Educativa en la Educación Básica y línea temática mejoramiento de la calidad de la educación.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationThesis