González Sarango, Edgar HernánPallo Torres, Edison Fernando2026-01-162026-01-162025-01-14González Sarango, E. H., & Pallo Torres, E. F. (2024). Recursos Educativos Interactivos con ChatGPT en la Enseñanza de Historia para estudiante de primer de bachillerato BGU en la Unidad Educativa Liceo San Marcos de Quito . Universidad Bolivariana Del Ecuador.907.12https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2770El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la efectividad de los recursos educativos interactivos basados en ChatGPT en la enseñanza de Historia para estudiantes de Primero de Bachillerato en Ecuador. Se desarrollaron recursos interactivos específicos para los temas clave de la Unidad 5 del libro de Historia. La metodología utilizada fue mixta, combinando encuestas, observación de clases y análisis del rendimiento académico para evaluar el impacto de los recursos diseñados. Los resultados demostraron que el uso de ChatGPT mejoró significativamente la comprensión de los conceptos históricos y aumentó la motivación de los estudiantes. En conclusión, la integración de herramientas tecnológicas como ChatGPT en la creación de recursos educativos interactivos resulta altamente efectiva para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, favoreciendo una mayor comprensión y motivación en los estudiantes.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technologyThesis