Roche Vinces, Mercedes ElenaQuiñonez España, Angela YuleiLópez Fernández, Raúl2024-12-142024-12-142024-09-01Roche-Vinces, M. E., Quiñonez-España, A. Y., & López-Fernández, R. (2024). Las redes sociales como alternativa pedagógica en el estado de excepción, medida a través de la analítica del aprendizaje. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 3(3), 51–62. Recuperado a partir de https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/1062992-7927https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/434URL: https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/106/94El estudio examina el uso de la didáctica general en diversos entornos educativos, poniendo énfasis en el papel de las redes sociales como herramientas pedagógicas en situaciones excepcionales, como emergencias sanitarias o sociales. Las redes sociales facilitan la interacción y el intercambio de información, promoviendo la construcción colaborativa del conocimiento. La analítica del aprendizaje es crucial en este contexto, ya que permite recopilar datos sobre la interacción de los estudiantes con los materiales educativos, sus patrones de comportamiento en línea y su progreso académico. Este análisis de datos permite a los educadores evaluar la eficacia de las estrategias didácticas y ajustar las prácticas en tiempo real para mejorar la experiencia educativa. Las plataformas de aprendizaje colaborativo que incorporan analítica del aprendizaje son especialmente útiles para monitorizar la participación y la interacción entre los estudiantes, así como para evaluar la resolución de problemas en grupo y la efectividad de las discusiones en línea. La analítica del aprendizaje emplea minería de datos y técnicas estadísticas para identificar patrones y tendencias, proporcionando información valiosa para mejorar el proceso educativo. Sin embargo, es fundamental interpretar estos hallazgos con cuidado y convertirlos en estrategias prácticas para optimizar el aprendizaje. En conclusión, tanto las redes sociales como la analítica del aprendizaje ofrecen herramientas innovadoras para enfrentar desafíos educativos en contextos excepcionaleseshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Article