Sigüenza Sánchez, Karla Jessica2026-02-242026-02-242024-06-05Sigüenza Sánchez, K. J. (2024). Actividades Lúdicas en Sitios web para fortalecer el proceso de Lectoescritura en estudiantes de séptimo año del CECIB “Fuente de Vida” . Universidad Bolivariana Del Ecuador.372.6https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3202La presente tesis se centra en presentar un programa integral de actividades en sitios web diseñado para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura que presentan los niños del séptimo año del CECIB “Fuente de Vida”. La cuál aborda una problemática social al enfrentar las dificultades en lectoescritura que afectan a muchos estudiantes en la actualidad. El propósito investigativo de este trabajo consistió en resolver de manera efectiva las dificultades en la lectoescritura que los niños enfrentaban en este centro educativo; para ello, se planteó trabajar con los estudiantes de manera autodidacta, utilizando como medio educativo los sitios web. El objetivo del trabajo fue resolver estas dificultades de manera efectiva mediante actividades lúdicas y personalizadas. La metodología utilizada se basó en un enfoque mixto, que incluyó la observación participante, entrevistas a la docente tutora y cuestionarios a estudiantes; con esta información se buscó identificar sus necesidades específicas en el aula de clases y se diseñaron actividades que se adaptaron a su nivel de habilidad y estilo de aprendizaje. La integración de la tecnología y el enfoque lúdico en la educación se presenta como una vía prometedora para abordar estas necesidades educativas. Al realizar esta investigación se espera contribuir significativamente a la mejora de las habilidades de lectoescritura de los estudiantes, así como a su motivación y confianza en el proceso de aprendizaje.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationThesis