Pillajo Díaz, Gabriela PaulinaTorres Chicaiza, Linda EsmeraldaVera Mosquera, Jorge FranciscoGrunauer Robalino, Guillermo Ricardo2025-01-102025-01-102023-01-01Pillajo Díaz, G., Torres Chicaiza, L., Vera Mosquera, J., & Grunauer Robalino, G. (2023). Una revisión sistemática de las estrategias de aprendizaje enfocadas en las personas adultas con escolaridad inconclusa del tercero BGU. Polo del Conocimiento, 9(1), 24-48. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v9i1.63662550-682Xhttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/529URL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6366/15967El objeto estuvo enfocado a realizar una investigación sobre “Una Revisión Sistemática de las Estrategias de Aprendizaje en sistemas informáticos enfocados en las personas adultas con escolaridad inconclusa del Tercero BGU”. La metodología buscó datos relevantes para determinar la importancia de las estrategias de aprendizaje que se deben aplicar en personas adultas con una escolaridad inconclusa. Se pudo determinar que existe una gran variedad de información en plataformas educativas que brindan información relevante como Redalyc, DialNet, Scielo, ERIC y Google Scholar, permitiendo llegar a determinar las variables del tema de investigación, con ello se logró plantear un contenido del tema en relación a las variables, obteniendo así los resultados relacionados a: diversidad cultural y logros académicos, Diversidad cultural y habilidades socioemocionales, impactos positivos e impactos negativos. Los cuales permitieron obtener información sobre estrategias de aprendizaje que se puede aplicar a las personas adultas para su aprendizaje y fortalecimiento del mismo al aplicar en su diario vivir. Esta información resulta significativa para los educadores y podría ser provechosa al idear e implementar diversas tácticas en el entorno escolar. Para los estudiantes, estas herramientas se vuelven imprescindibles en su trayectoria educativa y tienen el potencial de elevar su rendimiento académico.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Article