Herrera León, Víctor HugoRamos Carpio, Verónica Elizabeth2026-02-282026-02-282024-06-05Herrera León, V. H., & Ramos Carpio, V. E. (2024). Utilización del método fonético para mejorar la lecto -escritura en niños de segundo grado de la Unidad Educativa” Delia Ibarra de Velasco” . Universidad Bolivariana Del Ecuador372.6https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3229El proceso educativo es esencial en el desarrollo de las habilidades de lectoescritura, siendo la fonética un componente crítico en esta etapa formativa. El presente trabajo examina la eficacia del método fonético para mejorar la lectoescritura en niños de segundo grado de la Unidad Educativa "Delia Ibarra de Velasco". La relevancia del problema radica en las dificultades observadas en el dominio de la lectoescritura, crucial para el desarrollo cognitivo y lingüístico de los estudiantes. El objetivo general del estudio es implementar una guía basada en el método fonético y evaluar su impacto en las competencias de lectoescritura. Para ello, la metodología adoptada fue de carácter cuantitativo, comparando los resultados pre y post aplicación del método mediante herramientas de evaluación estandarizadas. La muestra de estudio constó de 30 estudiantes de segundo grado y 4 docentes que imparten clases en el año lectivo. Los resultados obtenidos indicaron una mejora significativa en las habilidades de lectoescritura de los estudiantes, corroborando la efectividad del método fonético en el contexto educativo. Las conclusiones apuntan hacia la necesidad de integrar dicho método en las prácticas pedagógicas regulares, evidenciando su aporte en la fluidez y comprensión lectora, así como en la precisión de la escritura. Se recomienda su incorporación sistemática en el currículo escolar y la realización de talleres de capacitación para los docentes, asegurando una implementación adecuada y eficiente. Este estudio abre la puerta a futuras investigaciones que profundicen en el abordaje fonético y su influencia a largo plazo en el rendimiento académico.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationThesis