Pérez Álvarez, Susana GabrielaLozano Guaillas, Rosa AureliaCabrera Mendoza, Jorge VicenteEspín Landázuri, Marco Antonio2026-04-072026-04-072025-04-26Estrategias lúdicas para mejorar el vocabulario en los estudiantes de 4to año de Educación General Básica. (2025). Sinergia Académica, 8(2), 405-426. https://doi.org/10.51736/sa5392765-8252https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3558https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/539/1123Es fundamental mejorar el vocabulario en alumnos de 4to año de Educación General Básica para fortalecer sus capacidades de comunicación. Este análisis trata las restricciones de los métodos convencionales de enseñanza y sugiere la implementación de estrategias lúdicas como una alternativa innovadora. La meta era medir el efecto de estas estrategias en alumnos de cuarto grado de EGB. Mediante un diseño mixto, cuasiexperimental, longitudinal, a partir del cual el estudio implicó a 25 alumnos de un centro educativo en Ecuador, utilizando instrumentos como pretest, postest, guías de observación y entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos mostraron un avance notable en el vocabulario, con un aumento del 60% al 85% en un rendimiento satisfactorio después de la intervención. Las actividades recreativas, tales como juegos de roles y crucigramas, promovieron un aprendizaje colaborativo y estimulante. También mejoró la actitud de los alumnos, demostrando mayor interés y confianza. El debate subraya que las cualidades recreativas se manifiestan como un recurso efectivo capaz de fomentar un aprendizaje relevante, aunque se admite la importancia de ajustar las actividades a los ritmos personales de los alumnos. Para concluir, la implementación de herramientas recreativas resultó eficaz para fortalecer el vocabulario, estimulando el proceso de enseñanza-aprendizaje, resaltando la relevancia de innovar en las prácticas pedagógicas contemporáneas.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogicsSOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationArticle