Cabezas Gómez, Elaine ValeriaConde Suárez, Leonardo Omar2026-01-132026-01-132024-01-29Cabezas Gómez, E. V., & Conde Suárez, L. O. (2024). Estrategia Metodológica basada en ExeLearning para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en 2do de Bachillerato. Universidad Bolivariana del Ecuador.530.07https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2694El presente trabajo de titulación presenta una investigación sobre la problemática del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en 2do de Bachillerato en una institución educativa del Ecuador. El objetivo principal de la investigación es proponer una solución para optimizar dicho proceso. El marco teórico se desarrolla a través de una revisión bibliográfica que aborda teorías, definiciones, principales aportes científicos relacionados con el tema de estudio, fundamentación legal y una reseña histórica del proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en el Ecuador. La metodología utilizada se basa en un estudio detallado del diagnóstico de la problemática detectada en la institución educativa y se justifica la estrategia metodológica a ser aplicada para el cumplimiento de los objetivos específicos y la consecución del proyecto de investigación. Los resultados más importantes se presentan en el Capítulo 3, donde se propone una estrategia metodológica basada en ExeLearning para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en 2do de Bachillerato. Se ha concebido un sistema de actividades orientador y desarrollador que ha sido validado mediante el método criterio de especialistas. Los resultados obtenidos demuestran la eficiencia de los componentes del diseño instruccional, lo que permite recomendar la implementación de esta estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación pública. La propuesta presentada en el Capítulo 3 se basa en la estrategia metodológica propuesta y ha permitido el éxito en la consecución del proyecto de investigación. En conclusión, la investigación presenta una propuesta para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en 2do de Bachillerato en una institución educativa del Ecuador, a través de una estrategia metodológica basada en ExeLearning.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationTECHNOLOGYThesis