Lituma López, Juana FernandaQuevedo Chiqui, Carmen TeresaNivela Cornejo, María AlejandrinaMartínez Isaac, Roger2025-11-192025-11-192025-04-03Lituma López, J. F., Quevedo Chiqui, C. T., Nivela Cornejo, M. A., & Martínez Isaac , R. (2025). Plataforma de ajedrez online como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades cognitivas. ConcienciaDigital, 8(2), 6-26. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v8i2.3372600-5859https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1956URL: https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/3372/9455Introducción. El desarrollo de habilidades cognitivas ocurre en un entorno que fomente la curiosidad, el cuestionamiento y la exploración; así, los educadores deben generar estrategias que lo estimulen, por esto se realizó el presente estudio. Objetivo. Elaborar una estrategia didáctica basada en el uso de la plataforma de ajedrez online para el desarrollo de habilidades cognitivas. Metodología. Enfoque cuantitativo, finalidad práctica, de campo y transversal y alcance descriptivo. La técnica empleada fue la encuesta y como instrumento se aplicó un cuestionario a 64 estudiantes que conformaron la muestra. Resultados. Los resultados indican una tendencia central en el desarrollo de habilidades cognitivas entre los estudiantes, ubicando la media más alta en la dimensión memoria con el 56,25% en la alternativa casi nunca; en las dimensiones: atención, razonamiento, creatividad, también se develó esa tendencia; ubicándolos en el nivel no adecuado. Se diseñó una estrategia didáctica basada en el uso de plataforma de ajedrez online para el desarrollo de habilidades cognitivas. Conclusión. Los aprendices mostraron deficiencias en los elementos considerados para un desarrollo adecuado de las habilidades cognitivas, destacando las áreas críticas que requieren atención, ya que enfrentan serias dificultades en el desarrollo de habilidades tales como la memoria, la atención, la percepción, el razonamiento y la creatividad. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía en entonos digitales. Tipo de estudio: Artículos originales.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2TECHNOLOGYSOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationArticle