Murillo Morocho, Wilson PatricioQuezada Jiménez, Bertha FidelinaCastillejo Olán, RubénMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad2025-02-042025-02-042024-02-21Murillo Morocho, W. P. ., Quezada Jiménez, B. F. ., Castillejo-Olán, R. ., & Maqueira-Caraballo, G. de la C. (2024). Estrategia motivacional inclusiva para estudiantes con discapacidad intelectual leve en la clase de Educación Física. Revista Mapa, 8(34). Recuperado a partir de https://revistamapa.org/index.php/es/article/view/4112602-8441https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/684URL: https://revistamapa.org/index.php/es/article/view/411/639El proceso de inclusión educativa y motivación de estudiante con discapacidad intelectual a la clase de educación física, es un asunto complejo que exige de una alta profesionalidad del docente. La pregunta de investigación fue: ¿cómo lograr la motivación de estudiantes con discapacidad intelectual leve para la clase de educación física?; y el objetivo general de investigación se centró en elaborar una estrategia inclusiva para la motivación de estudiantes con discapacidad intelectual leve en la clase de Educación Física. Se ha propuesto un estudio no experimental y de enfoque cuali-cuantitativo, con alcance descriptivo y explicativo. Los instrumentos empleados han sido una guía de observación con cuatro indicadores de motivación, aplicado a una muestra de 26 estudiantes de una unidad educativa ecuatoriana, y la técnica de tormenta de ideas realizada con 10 docentes de educación física, identificados bajo muestreo no probabilístico con criterio de inclusión, para consensuar y validar-determinar la pertinencia- la estrategia propuesta. Los resultados muestran que aproximadamente un tercio de los estudiantes, presentan limitaciones con la participación, la actitud, la interacción y el interés en relación a los estudiantes con discapacidad intelectual leve; además, se corroboró la pertinencia de la estrategia presentada y su valía para favorecer la motivación de estudiantes con discapacidad intelectual leve, en función de asistir su inclusión en la clase de Educación Física.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia motivacional inclusiva para estudiantes con discapacidad intelectual leve en la clase de Educación FísicaInclusive motivational strategy for students with mild intellectual disabilities in the physical education classroomArticle