Filian Chávez, Gorbi JonathanVillamar Tuárez, Betsy Del Carmen2026-03-282026-03-282024-04-12Filian Chávez, G. J., & Villamar Tuárez, B. D. C. (2024). Estrategia Pedagógica Virtual para fomentar la participación estudiantil de primero de bachillerato en la asignatura de Educación Cultural y Artística . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3475Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) abren posibilidades para desarrollar competencias digitales en estudiantes y docentes, logrando considerarlas importantes; pero la falta de acceso a recursos tecnológicos y la falta de métodos innovadores en el ámbito virtual, limitan el interés y desempeño de los estudiantes hacia el aprendizaje. Por tal motivo se aprovecha el uso de una nueva estrategia pedagógica virtual con una estructura didáctica y motivadora que fomenta la participación de los estudiantes en las zonas rurales, reduciendo las brechas de distracción o aburrimiento y logrando incrementar el desarrollo cognitivo. Desde el marco constructivista y mediante un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), la presente tesis se basó en un tipo de investigación documental, que permitió recopilar información relevante sobre este tema a partir de diversas fuentes bibliográficas y revisión de literatura; además, se aplicó instrumentos de recolección de datos como entrevistas y encuestas, los cuales revelaron la importancia de mejorar la calidad educativa con mediación virtual, en los estudiantes de primero de bachillerato técnico de la parroquia Isla de Bejucal, cantón Baba, Provincia de Los Ríos. Ecuador. Los resultados obtenidos condujeron a sustentar esta necesidad educativa, generando como propuesta el diseño de una estrategia pedagógica virtual basada en el modelo de aula invertida, mediante el uso de la herramienta Google Sites, para la asignatura de Educación Cultural y Artística (ECA), el cual permitirá que el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje, y que a través de la participación en diferentes actividades cuidadosamente diseñadas, se asegurará un aprendizaje más personalizado y significativo.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technologyThesis