Cedeño Barro, Sahira JaniceChiriapa Sandu, Nely Natividad2026-02-232026-02-232024-09-20Cedeño Barro, S. J., & Chiriapa Sandu, N. N. (2024). Estrategias pedagógicas para la prevención del bullying en cuarto año de educación básica. Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.5https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3187El bullying en el entorno escolar repercute en un impacto negativo en el desarrollo emocional y social de los estudiantes de diversas instituciones educativas. Por ello, se establece la relevancia de prevenirlo, enfatizando la necesidad de crear un ambiente escolar seguro y propicio para el aprendizaje. En este sentido, el objetivo de este estudio es diseñar estrategias pedagógicas para la prevención del bullying en estudiantes de cuarto año de educación básica del CECIB 12 de Octubre. La metodología empleada utilizó un enfoque mixto que combina métodos cuantitativos y cualitativos. Se realizaron encuestas, entrevistas y una observación para determinar la situación de este problema en la institución, complementadas con metodologías descriptivas y bibliográficas que permitieron un análisis más profundo de las variables involucradas. Los principales resultados indican que la implementación de estrategias pedagógicas generase un aumento en la conciencia sobre el bullying y mejoraran las relaciones interpersonales entre los estudiantes. En conclusión, la investigación demuestra que la aplicación de estrategias pedagógicas adecuadas puede ser efectiva en la prevención del bullying, promoviendo un ambiente escolar más saludable. Se sugiere que futuras investigaciones continúen explorando este tema, considerando la importancia de la educación socioemocional y la participación activa de toda la comunidad educativa en la lucha contra este tipo de acoso.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogicsThesis