Proaño Puma, Edwin RamiroQuinteros Kohlhauser, Xavier Roberto2026-01-162026-01-162025-01-28Proaño Puma, E. R., & Quinteros Kohlhauser, X. R. (2024). Programa de capacitación docente para la utilización de herramientas digitales en la asignatura Emprendimiento y Gestión . Universidad Bolivariana Del Ecuador371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2780La presente tesis tiene como objetivo diseñar un programa de capacitación dirigido a docentes de Emprendimiento y Gestión de primero de Bachillerato en Ciencias, en la Unidad Educativa Alangasi que no utilizan de manera efectiva herramientas digitales para impartir sus clases, debido a la falta de conocimientos en esta área. En un contexto educativo cada vez más demandante en cuanto a la integración de tecnologías, se identificó la necesidad de empoderar a los educadores con las competencias necesarias para optimizar su práctica pedagógica mediante el uso de herramientas digitales. Para ello se emplearon métodos empíricos cono el analítico-sintético y el inductivo-deductivo, los cuales permitieron una comprensión profunda del problema, y la formulación de propuestas y soluciones adecuadas. Como métodos empíricos se aplicó la encuesta y la entrevista a un grupo de docentes del área de Emprendimiento y Gestión, autoridades de la Institución y estudiantes, respectivamente. Los resultados obtenidos evidenciaron que la mayoría de los docentes encuestados carecen de formación específica en el uso de herramientas digitales, lo que limita su capacidad para incorporarlas efectivamente en su quehacer educativo. A partir de este diagnóstico, se diseñó un programa de capacitación que incluye módulos teóricos y prácticos sobre diversas herramientas digitales relacionadas con el área de Emprendimiento y Gestión y su aplicación en el aula. El programa de capacitación propuesto utiliza una metodología activa y participativa, fomentando el aprendizaje colaborativo entre los docentes y la práctica con las herramientas digitales. Se espera que se implemente este programa y que los educadores adquieran conocimientos técnicos y desarrollen una actitud positiva hacia el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En conclusión, esta tesis contribuirá a la formación continua de los docentes de la Unidad Educativa Alangasi, promoviendo una educación más dinámica y acorde a las necesidades y desafíos del siglo XXIeshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technologyThesis