Chulde Tirira, Edwin FabricioChulde Tirira, Mónica EsperanzaSánchez Andrade, Virginia Jacqueline2026-03-162026-03-162026-01-27Tirira, E. F. C., Tirira, M. E. C., & Andrade, V. J. S. (2026). Estrategia didáctica para desarrollar el hábito lector en niños de quinto grado. Sinergia Académica, 9(1), 1-22. https://doi.org/10.51736/sa8922765-8252https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3409URL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/892/1817El presente estudio se realizó con el objetivo de desarrollar el hábito de la lectura en los estudiantes de 5º año de educación general básica de la escuela de educación básica Méjico. La metodología corresponde a un estudio de enfoque mixto, de tipo aplicada, la muestra estuvo conformada por 14 estudiantes matriculados en quinto grado, quienes participaron directamente en la estrategia didáctica, se utilizó una muestra censal o intencionada por ser un grupo pequeño. Para la recolección de los datos cualitativos se implementó una guía de entrevista con preguntas abiertas además se implementó una ficha de autorreporte, diseñada para que los propios estudiantes describieran sus prácticas, actitudes, percepciones e intereses en torno a la lectura. Entre los resultados se destaca que, antes de la implementación de la estrategia el 71% indicó haber leído posterior a su implementación el 100% lo que indica consolidación del hábito, además se lograron mejoras en cuanto a la socialización lectora, incrementándose las conversaciones con compañeros, familiares, profesores, mientras las preferencias lectoras también cambiaron; además de los cuentos indicaron también leer revistas, cómics.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogicsArticle