Mora Suárez, Graciela ElizabethCarriel Ibarra, Juana DoloresReigosa Lara, AlejandroTobar Farias, Galo Wilfrido2026-02-072026-02-072024-09-17Suárez, G. E. M., Ibarra, J. D. C., Lara, A. R., & Farias, G. W. T. (2024). Uso de la ia aplicada en la enseñanza aprendizaje en biología bt, de la unidad educativa mocache caso Ecuador. South Florida Journal of Development, 5(9), e4382. https://doi.org/10.46932/sfjdv5n9-0262675-5459https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3041URL: https://ojs.southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/4382/3070El estudio aborda la influencia del uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza y aprendizaje en Biología dentro de la Unidad Educativa Mocache, Ecuador. El objetivo principal fue evaluar de qué manera la personalización en el aprendizaje y la evaluación automatizada, facilitadas por la IA, influyen en la percepción de los estudiantes sobre el rendimiento académico. Utilizando una metodología mixta y un diseño no experimental, se aplicaron encuestas a 40 estudiantes. Los hallazgos destacaron que la facilidad de integración de la IA (coeficiente 0.458, p = 0.001) y la adecuación de la infraestructura tecnológica (coeficiente 0.233, p = 0.029) tienen un impacto positivo significativo. No obstante, las inquietudes relacionadas con la privacidad de los datos (coeficiente -0.218, p = 0.026) mostraron un impacto negativo. Estos resultados indican que la IA tiene el potencial de mejorar el rendimiento académico si se abordan adecuadamente las preocupaciones éticas y se mejora la infraestructura tecnológica.esSOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogicsArticle