Ramírez Flores, Génesis DayanaFierro Chong, Bárbara MaricelyZúñiga Delgado, Mireya Stefanía2025-12-092025-12-092025-10-24Génesis-Dayana, R.-F., Fierro-Chong, B. M., & Zúñiga-Delgado, M. S. (2025). El uso de Genially como herramienta interactiva en la enseñanza de Lengua y Literatura en quinto año de Educación básica. MQRInvestigar, 9(4), e1153. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.4.2025.e11532588-0659https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2284URL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/1153/8727El presente artículo tiene como objetivo analizar el uso de Genially como herramienta didáctica en la enseñanza de Lengua y Literatura en quinto año de Educación Básica, en la Escuela Fiscal Mixta División de Infantería como la necesidad de superar las metodologías tradicionales, centradas principalmente en la exposición oral y el uso de textos impresos. La investigación responde a un enfoque mixto, combina técnicas cualitativas y cuantitativas como encuestas, entrevistas y observación de clases. Los resultados evidencian que los estudiantes presentan un nivel medio o bajo de comprensión en los contenidos de Lengua y Literatura, mientras que el uso de recursos digitales en el aula es limitado. No obstante, se constató una predisposición positiva hacia la tecnología; En respuesta a esta situación, se plantea una metodología basada en el uso de Genially para diseñar presentaciones interactivas, actividades de lectura comprensiva. Se fundamenta en las bases teóricas y legales de la Educación Básica ecuatoriana, que integra los aspectos pedagógicos, tecnológicos y disciplinares. Se concluye que la incorporación de Genially en la enseñanza de Lengua y Literatura favorece en quinto año de básica la motivación, la participación activa y la comprensión de los estudiantes, lo que constituye una oportunidad para dinamizar las prácticas docentes.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationTECHNOLOGYArticle