Haro Vargas, Andrea RosarioVillalta Vera, Evelin DanielaMesa Sánchez, LucianoMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad2026-01-082026-01-082025-05-11Haro Vargas, AR, Villalta Vera, ED, Mesa Sánchez, L., y Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Programa de actividades recreativas adaptadas para la inclusión de personas con discapacidad física en la Educación Física. Revista MENTOR de Investigación Educativa y Deportiva , 4 (11), 575–603. https://doi.org/10.56200/mried.v4i11.99562806-5867https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2624URL: https://revistamentor.ec/index.php/mentor/article/view/9956/8327La inclusión de discapacitados motrices es limitada debido a barreras, prejuicios, barreras psicológicas del individuo. En una unidad educativa de la ciudad de Guayaquil un niño con discapacidad motriz no está incorporado a la Educación Física porque las actividades que se realizan no se corresponden con sus potencialidades. El objetivo de la investigación es elaborar un programa de actividades lúdicas adaptadas para la inclusión del discapacitado motriz. La investigación se desarrolla por la vía mixta, conalcance descriptivo. Los métodos que se utilizan son el preexperimento por medio de un estudio de casos, la observación, análisis de documentos y entrevista. Los instrumentos utilizados fueron la guía de observación, cuestionario. La muestra se seleccionamediante el muestreo intencional, integrada por 39 estudiantes, tipo de muestra por conveniencia. Se obtuvo con la investigación un programa de actividades lúdicas que se distingue por considerar las potencialidades del discapacitado, la colaboración, la accesibilidad y la sensibilización. Al aplicarlo se concluye que las actividades que lo integran tienen una influencia positiva en la inclusión, lo que evidencia que es posible aplicarlo en las clases de Educación Física en el bloque curricular de prácticas lúdicas.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::SportsArticle