Campoverde Campoverde, Janneth JacquelinePeralta Jara, Fatima Narcisa de JesusVergel Parejo, Elizabeth EstherFernández Cobas, Luis Carlos2026-01-212026-01-212025-07-27Campoverde, J. J., Jara, F. N. D. J. P., Parejo, E. E. V., & Cobas, L. C. F. (2025). Los bailes tradicionales ecuatorianos en el desarrollo artístico y cultural de los estudiantes de Educación Básica.Sinergia Académica, 8(5), 566-591. https://doi.org/10.51736/sa6732765-8252https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2859URL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/673/1408La danza tradicional ecuatoriana se consolida como una herramienta didáctica valiosa para el desarrollo artístico cultural en estudiantes, al fomentar valores, expresión corporal, conciencia histórica e identidad cultural. Estos elementos son esenciales en una educación orientada a formar personas íntegras, reflexivas, solidarias y con sentido de pertenencia a su comunidad y nación. Esta investigación, con enfoque mixto, nivel explicativo y diseño preexperimental con preprueba y posprueba, tuvo como objetivo proponer talleres socioculturales de bailes tradicionales ecuatorianos para potenciar el desarrollo artístico cultural en estudiantes de séptimo año de la Unidad Educativa “Cuyabeno”, provincia de Sucumbíos, Ecuador, durante el periodo lectivo 2024-2025. El diagnóstico inicial reveló limitaciones en los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes respecto a la danza tradicional, lo que justificó la necesidad de una intervención educativa pertinente. El diseño de los talleres se basó en una planificación estructurada y culturalmente contextualizada que promovió experiencias de aprendizaje significativas. Estos talleres articularon el conocimiento, la práctica y la valoración de la diversidad cultural, fortaleciendo la conexión entre la escuela y la comunidad. La implementación práctica de la propuesta metodológica evidenció una transformación favorable en los estudiantes, con mejoras notables en su desarrollo artístico cultural. La validación confirmó la efectividad de los talleres, demostrando su capacidad para generar aprendizajes relevantes, motivadores y alineados con la identidad cultural del Ecuador, lo que contribuye a una educación integral e intercultural desde la vivencia activa de la tradición y el arte.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogicsArticle