Rojas Toro, HolgerTorres Sánchez, DumaniSegress Garcia, Hevia2026-01-262026-01-262025-06-30Rojas Toro, H., Torres Sánchez, D., & Segress Garcia, H. (2025). MOODLE COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN EL MÓDULO DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DEL CHASIS: MOODLE AS A TOOL TO ENHANCE LEARNING IN THE CHASSIS MAINTENANCE AND REPAIR MODULE. Revista Tse’de, 8(1). https://doi.org/10.60100/tsede.v8i1.2472600-5557https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2893URL: https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/247/175El estudio se desarrolló en la Unidad Educativa Demetrio Aguilera Malta, ubicada en Santa Rosa, El Oro, Ecuador, con el objetivo de diseñar un entorno virtual de aprendizaje en Moodle para el módulo de Mantenimiento y Reparación del Chasis. La investigación fue de tipo descriptivo y propositivo, con un diseño no experimental y exploratorio. Se aplicaron encuestas estructuradas a estudiantes, docentes y empresarios del sector de chapistería y pintura, utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva con Excel y JAMOVI. Los resultados reflejaron una alta aceptación de Moodle, pero también identificaron barreras como la falta de capacitación docente y limitaciones tecnológicas. La validación de la propuesta obtuvo una valoración del 94%, lo que confirma su viabilidad. Se concluyó que la implementación de Moodle en la formación técnica fortalecería las competencias de los estudiantes y su inserción en el mercado laboral.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationTECHNOLOGYTECHNOLOGY::Information technologyArticle