Cortez Camacho, María del CarmenParreño Sánchez, Johana del CarmenRodríguez Revelo, Elsy2026-04-012026-04-012024-12-11Cortez Camacho, M. del C., Parreño Sánchez, J. del C., & Rodríguez Revelo, E. (2024). Virtual environment to strengthen afro-esmeraldeña ethnoliterature. Explorador Digital, 8(4), 172-196. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v8i4.32562661-6831https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3519URL: https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/exploradordigital/article/view/3256/9127Introducción: El estudio se enfocó en la etnoliteratura afroesmeraldeñaen laUnidad Educativa Fiscal "15 de Marzo", con el fin de evaluar la transmisión de relatos afroesmeraldeños y su impacto en la identidad culturalde los estudiantes, mediante narración oral y el uso de herramientas digitales.Objetivo:El objetivo fue observar las dinámicas de transmisiónde relatos afroesmeraldeños y analizar su impacto educativoen la comprensión de la cultura afroesmeraldeña de los estudiantes. Metodología: Se utilizó una observación directade actividades y eventos relacionados con la etnoliteratura, junto con entrevistasa docentes y miembros de la comunidad. Estos datos permitieron analizar la participación estudiantily suadaptación a plataformas digitalespara la enseñanza. Resultados: Los estudiantes mostraron gran interésen las actividades de etnoliteratura y participaron activamente en las narraciones orales. La adaptabilidada las herramientas digitales fue progresiva, con algunos estudiantes mostrando preferencia por la digitalización de los relatos. El estudio reveló un impacto positivoen la apreciación de la cultura afroesmeraldeña. Conclusión: La integración de la etnoliteratura afroesmeraldeñaen el aula mejora la comprensión culturalde los estudiantes, destacándose la necesidad de reforzar el uso de herramientas digitales. Área de estudio general:Educación Áreade estudio específica:Etnoliteratura Afroesmeraldeña. Tipo de estudio: Artículos originales.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationTECHNOLOGYArticle