Quimí Laínez ,Fátima AlexandraQuimí Laínez, Johanna Jazmín2026-03-282026-03-282024-01-09Quimí Laínez, F. A., & Quimí Laínez, J. J. (2023). Plataforma Digital Microsoft Teams para mejorar la enseñanza-aprendizaje en la asignatura física en primero bachillerato, UE Fuerte Militar Huancavilca . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3461La presente tesis se la ha elaborado con el objetivo de mejorar la forma de trabajo en la asignatura Física, los investigadores han pensado que el uso y manejo de una plataforma para trabajar como complemento de las clases presenciales va a ayudar a la población seleccionada, por lo que se escogió a la Plataforma digital Microsoft Teams para mejorar la enseñanza- aprendizaje en la asignatura física en primero bachillerato, UE. Fuerte Militar Huancavilca, recordando que en la actualidad se vive en una sociedad que va avanzando con el desarrollo con la tecnología y que todas las oportunidades que se brinda deben ser aprovechadas, utilizar ese sinnúmero de herramientas y recursos digitales en la labor educativa logrará avances en los educandos. Se destaca que la asignatura de Física contribuye al desarrollo personal de los estudiantes en términos de capacidad intelectual y habilidades sociales. La plataforma ofrece diversas herramientas que facilitan la comunicación, colaboración, acceso a recursos, evaluación y retroalimentación en el aprendizaje de los conceptos, fórmulas de física, así como su práctica a través de simuladores. Se plantea la necesidad de mejorar la calidad de la educación y promover la inclusión y accesibilidad a través del uso de esta plataforma. Se utiliza un enfoque mixto de investigación, con métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas. Se examina el contexto internacional, nacional y local, así como la situación problemática y los objetivos de investigación, también en esta investigación se presenta un marco teórico que aborda las características y funcionalidades de la plataforma. El documento concluye con una propuesta de aplicación de los resultados obtenidos plasmados en una guía interactiva para los docentes de la asignatura física.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technologyThesis