Hernández Zamora, Angi del RocíoRenjifo Arroyo, Ninfa Clementina2026-01-162026-01-162025-06-10Hernández Zamora, A. del R., & Renjifo Arroyo, N. C. (2025). Programa formativo en eXeLearning para la optimización de competencias digitales de estudiantes con trastorno del espectro autista . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.9https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2773La investigación se inscribe en la creciente demanda por adecuar los procesos educativos a las particularidades de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. Tuvo por objetivo elaborar un programa formativo en eXeLearning para la optimización de competencias digitales de estudiantes con trastorno del espectro autista en el bachillerato. Se empleó una metodología con enfoque mixto, tipo descriptivo y aplicado con diseño bibliográfico y de campo; y según su temporalidad transversal La población consistió en 7 estudiantes diagnosticados con TEA de segundo de bachillerato en la Unidad Educativa Fiscal “Paulo Emilio Macías Sabando”. Además de 6 docentes del área de Lengua y Literatura expertos en tecnología educativa de dicha institución. Requirió el uso de tres instrumentos, un cuestionario a estudiantes y dos entrevistas semiestructuradas a docentes expertos. Como resultados, se determinó el nivel de competencias digitales de los estudiantes seleccionados, encontrando que sus respuestas, y las de docentes evidencian una marcada deficiencia en habilidades digitales básicas, como navegación autónoma en internet, búsqueda de información, ubicación y uso de recursos digitales, y capacidad para evaluar críticamente contenidos en línea. Se diseñó un programa formativo en eXeLearning para la optimización de competencias digitales de estos escolares destacando que dicho programa está concebido como recurso interactivo, multisensorial y modular, enfocado en potenciar las pericias digitales en el área de Lengua y Literatura. Al validar el diseño del programa formativo mediante el criterio de expertos, se evidencia una percepción altamente favorable hacia su diseño, destacando sus fortalezas en aspectos pedagógicos, tecnológicos e inclusivos. En conclusión, el diseño del programa formativo en eXeLearning adaptado a las necesidades específicas de estudiantes con TEA, constituye un recurso efectivo para optimizar sus competencias digitales.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technologyThesis