Lamiña Calderón, Christian DanielObando Toscano, Carlos DaríoMesa Sánchez, LucianoMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad2026-01-192026-01-192025-01-13Lamiña Calderón, CD, Obando Toscano, CD, Mesa Sánchez, L., y Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Estrategia inclusiva para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en el minibaloncesto en Educación Física. Revista MENTOR de Investigación Educativa y Deportiva , 4 (10), 95–122. https://doi.org/10.56200/mried.v4i10.89702806-5867https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2817URL: https://revistamentor.ec/index.php/mentor/article/view/8970/7626Los docentes de la Unidad Educativa Sur de Quito se enfrentan al reto de incluir a los estudiantes con Trastornos del Espectro Autista como participantes activos en la Educación Física. Por ello, la investigación tiene como objetivo elaborar una estrategia inclusiva para el mini baloncesto en la educación física. Para ello, se seleccionó como muestra a ocho estudiantes, no utilizando el muestreo probabilístico intencional. La investigación se desarrolla mediante un enfoque mixto. Se ponderan los métodos inductivo-deductivo, analítico-sintético, la observación, la encuesta, la revisión de documentos y la consulta a expertos; así como, en el ámbito estadístico matemático, se utiliza la estadística descriptiva específica, la medida de tendencia media central y la dispersión mediante la desviación estándar; la inferencia estadística mediante la prueba de acuerdo de Kendall W, para conocer la coincidencia de los expertos respecto a la estrategia. Como resultado principal se obtiene una estrategia inclusiva para el mini baloncesto integrada por fases en las que se lleva a cabo un sistema de acciones que favorecen la inclusión de los estudiantes en la clase de educación física. Los expertos concluyen que la estrategia reúne las condiciones para ser aplicada en la práctica pedagógica.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::SportsArticle