Bustamante Aguilera, Mabel StefaniaPacheco Tenesaca, Lorena ElizabethMontes De Oca Celeiro, Raúl Alejandro2025-11-262025-11-262025-06-08Bustamante Aguilera, M. S., Pacheco Tenezaca, L. E., & Montes De Oca Celeiro, R. A. (2025). Impacto de la escritura creativa en el desarrollo de la conciencia ortográfica en estudiantes de 6to grado de la Escuela de Educación Básica "Álvarez Sánchez Colombia". Maestro Y Sociedad, 22(2), 879–889. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/68691815-4867https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2068URL: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6869/8463Introducción: El estudio evaluó la efectividad de una guía didáctica basada en la escritura creativa para desarrollar la conciencia ortográfica en estudiantes de sexto grado de la Escuela de Educación Básica "Álvarez Sánchez Colombia". Materiales y métodos: Se utilizó un enfoque mixto con diseño descriptivo, explicativo y aplicado. La muestra estuvo compuesta por 29 estudiantes, un docente y 29 padres de familia, seleccionados mediante muestreo representativo. Los instrumentos incluyeron rúbricas de evaluación, un cuestionario de actitudes, y una ficha de observación, complementados con análisis documental y entrevistas. Resultados: Los resultados evidenciaron que el 51.72% de los estudiantes alcanzaron un desempeño "Excelente" en la aplicación de normas ortográficas, y el 44.83% destacó en la producción de textos creativos. Discusión: La propuesta fue validada por un panel de ocho expertos en didáctica, quienes destacaron su coherencia curricular, viabilidad e impacto pedagógico. Conclusiones: Estos resultados confirmaron que la escritura creativa es una estrategia efectiva e innovadora para fortalecer las competencias ortográficas en la educación básica.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Article