Peña Pita, Karen GiselaPino Lara, Carlos Enrique2026-04-212026-04-212025-01-14Peña Pita, K. G., & Pino Lara, C. E. (2024). La gamificación como estrategia educativa que motive el aprendizaje de la Asignatura de Computación en estudiantes de quinto de básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.004.071https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3660La presente investigación evalúa el impacto de la gamificación como estrategia educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Asignatura de Computación en estudiantes de quinto grado de básica. Surge como respuesta al bajo interés y rendimiento observado en esta asignatura, influenciado por el uso de metodologías tradicionales que dificultan la participación activa y el aprendizaje significativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque exploratorio, descriptivo y mixto, aplicado a un grupo único de 60 estudiantes en una unidad educativa de Guayaquil durante el año lectivo 2024- 2025. La recolección de datos combinó técnicas cualitativas y cuantitativas, incluyendo encuestas, entrevistas y observaciones. La intervención consistió en actividades gamificadas que incorporaron elementos como puntos, niveles, recompensas, desafíos y narrativas, con el objetivo de hacer el aprendizaje más dinámico y motivador. Los resultados indicaron que la gamificación incrementó significativamente la motivación y participación de los estudiantes en las actividades de computación. Además, se observó un impacto positivo en su rendimiento académico y en la percepción de la asignatura como una experiencia más atractiva y significativa. Se concluye que la gamificación es una herramienta eficaz para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, permitiendo a los estudiantes involucrarse activamente y experimentar una mayor satisfacción al aprender. Este estudio propone un modelo replicable para la implementación de estrategias gamificadas en contextos educativos similares, promoviendo la mejora en la enseñanza de computación.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technologyThesis