Tapia Paredes, Alfonso BolívarGonzález Medina, Catiana MercedesLoaiza Dávila, Lenin EstebanMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad2026-01-162026-01-162025-01-05Tapia Paredes, AB, González Medina, CM, Loaiza Dávila, LE, y Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Programa de actividades recreativas adaptadas para el desarrollo de habilidades motoras básicas en estudiantes con diferentes discapacidades. ConcienciaDigital , 8 (1), 6-26. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v8i1.32712600-5859https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2793URL: https://www.cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/3271/9146Introducción. Las habilidades motoras básicas de la HMB son esenciales, pero en personas con discapacidades como el síndrome de Down, discapacidad intelectual o discapacidad auditiva, se ven limitadas por desafíos específicos, lo que exige intervenciones a medida para su desarrollo inclusivo. Objetivo. Evaluar la efectividad de un programa de actividades de juego adaptadas en el desarrollo de las habilidades motoras básicas en estudiantes con diferentes discapacidades. Metodología. Se utilizó un diseño preexperimental con cinco estudiantes de una Unidad Educativa Especializada en Shushufindi, Ecuador. Resultados. Se registraron mejoras significativas en todas las HMB, pasando de niveles mayoritariamente "Regular" a "Muy alto". Se destacaron los avances en equilibrio, manipulación y locomoción, especialmente en estudiantes con síndrome de Down. Conclusión. El programa de actividades de juego adaptadas fue efectivo en el desarrollo de las habilidades motoras básicas en estudiantes con diversas discapacidades, lo que resalta la relevancia de estas intervenciones en contextos inclusivos. Área general de estudio: Educación. Área específica de estudio: Educación Física Inclusiva. Tipo de estudio: Artículos originales.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::SportsArticle