Villalta Flores, Edilma IsabelQuezada Tapia, Kevin AndrésHenríquez Antepara, Evelyn Jazmín2025-03-252025-03-252024-11-16Villalta Flores , E. I., Quezada Tapia , K. A., & Henríquez Antepara, E. J. (2024). Incidencia del maltrato intrafamiliar en el rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de educación básica de la Unidad Educativa Paca Yacu durante el año lectivo 2023-2024. Dominio De Las Ciencias, 10(4), 868–888. https://doi.org/10.23857/dc.v10i4.40982477-8818https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/934URL: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4098/8480Esta investigación analiza la influencia del maltrato intrafamiliar en el rendimiento escolar de los estudiantes de noveno grado de la Unidad Educativa Paca Yacu durante el ciclo lectivo 2023-2024. Utilizando una metodología mixta que incluye encuestas, entrevistas y análisis del desempeño escolar, se encontró que los estudiantes que sufren violencia en el hogar experimentan una notable disminución en su rendimiento académico. Esto se refleja en una baja autoestima, falta de concentración y pérdida de motivación. Los testimonios cualitativos de los estudiantes revelan sentimientos de inseguridad y ansiedad, que limitan su participación activa en el entorno escolar. Además, los educadores informan sobre las dificultades para enseñar a estos estudiantes debido a su comportamiento impredecible y su falta de involucramiento en las actividades del aula. Estos resultados coinciden con estudios previos que destacan la influencia del ambiente familiar en el rendimiento académico. El estudio subraya la necesidad de intervenciones multidisciplinarias para abordar el maltrato intrafamiliar, proponiendo la implementación de programas de apoyo psicológico en las escuelas y la capacitación de los docentes en la identificación y manejo de estos casos. La colaboración entre la comunidad educativa, los padres y las instituciones de apoyo es crucial para crear un entorno seguro y propicio para el aprendizaje. Las conclusiones resaltan la importancia de establecer políticas públicas que promuevan la protección de los niños y sistemas de identificación precoz en las instituciones educativas. La prevención y la intervención temprana son esenciales para mitigar los efectos negativos del maltrato en el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Article