Andrade Zambrano, Hortencia AudreySerrano Suarez, Luís NelsonCarlin Chávez, Esther LucreciaDr. Ricaurte Ulloa, Peggy Danny2025-09-222025-09-222025-06-11Andrade Zambrano, H. A., Serrano Suarez, L. N., Carlin Chávez, E. L., & Ricarte Ulloa , P. D. (2025). Moodle, business simulators, and interactive forums for learning entrepreneurship and management in unfinished schooling contexts. Revista Iberoamericana De educación, 9(2), 53–66. https://doi.org/10.31876/rie.v9i2.3032737-632xhttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1653https://revista-iberoamericana.consultorioampuero.com/index.php/es/article/view/303El objetivo de la investigación fue analizar el impacto del uso de herramientas digitales como Moodle, simuladores de negocios y foros interactivos en el aprendizaje y desarrollo de competencias en la asignatura de Emprendimiento y Gestión, en estudiantes con escolaridad inconclusa. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y descriptivo-correlacional, aplicando una encuesta y valorando mediante escalas escala de Likert y de frecuencia. Fue evidenciada una tendencia positiva hacia las herramientas digitales, con mejoras en la comprensión. Sin embargo, algunos señalaron barreras de acceso a internet y solicitaron más programas formativos. Los hallazgos coinciden con Jiménez et al. (2024) y Granados et al. (2020) sobre la optimización del aprendizaje y la integración tecnológica.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Article