Uvidia Cóndor, Eduardo JavierVilla Padilla, Edgar Gonzalo2026-01-122026-01-122025-04-03Uvidia Cóndor, E. J., & Villa Padilla, E. G. (2025). Sistema de videos tutoriales como recurso didáctico para la implementación del AutoCAD en el aprendizaje de polígonos regulares, en primer año de bachillerato técnico industrial . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2661La investigación analiza la importancia del uso de AutoCAD para el aprendizaje de polígonos regulares en de la asignatura Dibujo Técnico, en el Bachillerato Técnico Industrial. Se identificó que los estudiantes de la Unidad Educativa “Francisco de Orellana”, presentan dificultades en la representación gráfica con el uso de herramientas digitales aplicadas a la geometría. Lo que evidencia la necesidad de estrategias innovadoras para mejorar la comprensión y aplicación de estos conceptos. El estudio tuvo como objetivo diseñar un sistema de videos tutoriales que facilite el aprendizaje autónomo y mejore el desempeño de los estudiantes al utilizar AutoCAD. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, de tipo transversal y descriptiva. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La evaluación del sistema de videos tutoriales se realizó mediante el método criterio de especialistas. Se puso a constatar que estos cumplen con los criterios de calidad pedagógica, técnica e interactividad, aunque se identificaron oportunidades de mejora, como la optimización de la duración de los videos y la incorporación de subtítulos o resúmenes escritos. Se concluye que la elaboración de videos tutoriales para enseñar a usar AutoCAD para el aprendizaje polígonos regulares, es una vía efectiva y replicable en la educación técnica, que moderniza los recursos didácticos y la accesibilidad a herramientas digitales. Se recomienda su extensión a otras áreas del Dibujo Técnico y la exploración de nuevas tecnologías como simuladores y realidad aumentada.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technologyThesis