Montenegro Rodríguez, Jhonny Xavier2025-07-222025-07-222024-10-30Montenegro Rodríguez, J. X. (2024). Uso de GeoGebra en la enseñanza aprendizaje de matemáticas de los estudiantes del cuarto grado de educación general básica. Universidad Bolivariana del Ecuador.371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1261En Ecuador, en los últimos ciclos académicos, se ha evidenciado una disminución en el aprendizaje en diversas asignaturas, especialmente en matemáticas, lo que ha llevado a proponer el presente estudio, cuyo objetivo es generar la propuesta de una guía didáctica basada en el uso del software educativo libre GeoGebra para la enseñanza aprendizaje de matemáticas de cuarto grado de Educación General Básica. En su metodología se consideró el enfoque cuantitativo, de tipo bibliográfico, de campo y transversal; y alcance descriptivo y propositivo. Se elaboraron, validaron y aplicaron tres cuestionarios como instrumentos, a una muestra conformada por 87 aprendices y 2 profesores de la Escuela de Educación Básica Presidente Alfaro; además de 10 expertos en educación e informática. Como resultados se encontraron que estos aprendices carecen de conocimiento del software educativo GeoGebra y se detectaron falencias en el campo de las competencias matemáticas; de manera análoga, los docentes aunque no tiene un amplio conocimiento sobre el uso y aplicación del software GeoGebra en el proceso formativo, están dispuestas a su uso y aplicación; se diseñó una guía didáctica detallada y adaptable que integra los principales temas a tratar en el cuarto año de educación general básica utilizando el software educativo GeoGebra, la cual proporciona pautas y recursos prácticos para la planificación y ejecución de actividades matemáticas; se validó la guía mediante el criterio de expertos, encontrando que la mayoría de ellos coincidió en resaltar la calidad del contenido y su adecuación para facilitar la lucubración. Se concluye que la guía es un recurso efectivo que contribuirá favorablemente al proceso de enseñanza aprendizaje en matemáticas, y es pertinente para el nivel de cuarto grado, donde es fundamental avivar el razonamiento lógico y las pericias matemáticaseshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Thesis