Dávila Morante, IrmaCalderón Sánchez, AngélicaVergel Parejo, Elizabeth Esther2026-04-142026-04-142025-08-18Morante, I. E. D., Sánchez, A. M. C., & Vergel-Parejo, E. E. (2025). La gamificación como vía para la formación de conceptos en las ciencias naturales, básica superior. Ciencias Holguín, 31(3).1027-2127https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3613URL: http://www.ciencias.holguin.cu/revista/article/view/412/294En la educación, la gamificación es una estrategia que utiliza elementos de juego para involucrar a los estudiantes mediante clases dinámicas e innovadoras. Sin embargo, en la enseñanza de Ciencias Naturales en la Educación General Básica (EGB), predominan métodos tradicionales basados en la memorización y teoría. Por ello, esta investigación cualitativa, no experimental y exploratoria busca diseñar una estrategia gamificada para mejorar la formación de conceptos sobre el cuerpo humano y la salud en estudiantes de EGB. Se propone una estrategia adaptable que considera el rol del docente, la tecnología, la edad de los alumnos y el currículo, promoviendo aprendizajes significativos y habilidades colaborativas. Además, abre la puerta a futuras investigaciones más profundas sobre el tema.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogicsArticle