Chávez Carcelén, Vicente FabricioMarín Marín, Fernando EnriqueMartínez Pérez, Odette2026-03-102026-03-102025-07-16Carcelén, V. F. C., Marín, F. E. M., & Pérez, O. M. (2025).Aplicación tecnológica como herramienta de apoyo para la enseñanza inclusiva de la danza. Identidad Bolivariana, 9, 118-134. https://doi.org/10.37611/IB9ol118-1342550-6749https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3326URL: https://identidadbolivariana.itb.edu.ec/index.php/identidadbolivariana/article/view/389/319El objetivo de esta investigación es analizar el papel de las aplicaciones tecnológicas como apoyo en la enseñanza inclusiva de la danza. Posee un enfoque mixto y se utilizó una investigación de campo, descriptiva, documental y con corte transversal. La población de estudio fue de 300 docentes. Sin embargo, la muestra se redujo a 56 docentes involucrados con la danza. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta, y para ello se aplicó un cuestionario de 10 preguntas para diagnosticar el uso de la aplicación Step Dance, como herramienta tecnológica para la enseñanza. Los resultados mostraron que las aplicaciones ayudan en la enseñanza de la danza, pero existe un porcentaje que expresa dudas sobre las herramientas.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogicsArticle