Pozo Hurtado,Edgar OrlandoQuiñónez Barrezueta,Josimar EmirJácome Encalada,Sofía HaydeeReigosa Lara, Alejandro2026-04-262026-04-262025-04-05Quiñónez Barrezueta, J. E., Pozo Hurtado, E. O., Jácome Encalada, S. H., & Reigosa Lara, A. (2025). Problem-based learning for teaching process through the Chamilo platform. Ciencia Digital, 9(2), 111-127. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v9i2.34832602-8085https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3685Ciencia Digital, 9(2), 111-127. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v9i2.3483El estudio aborda la implementación del aprendizaje basado en problemas (ABP) mediado por la plataforma Chamilo para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Basado en teorías como el constructivismo y el aprendizaje significativo, el ABP promueve habilidades de investigación, trabajo en equipo y resolución de problemas. Chamilo, como plataforma educativa de código abierto, facilita la creación de materiales, la interacción y el seguimiento del aprendizaje. La propuesta busca diseñar una guía didáctica que integre el ABP y Chamilo, promoviendo un aprendizaje activo, colaborativo y significativo. Objetivo: Elaborar una guía didáctica de la metodología de aprendizaje basado en problemas, utilizando la plataforma en línea, para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Metodología: Se aplicó una metodología mixta debido a la necesidad de respaldar la investigación tanto con datos numéricos como a través del análisis crítico de la información recopilada. Resultados: Entre los resultados iniciales generados a través del diagnóstico, se encontró que los docentes tienen poco conocimiento de los beneficios del aprendizaje basado en problemas y su mediación con plataformas virtuales. Conclusión: El artículo concluye que el uso de la metodología de aprendizaje basado en problemas a través de la plataforma mejora significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. Área general de estudio: Educación. Área específica de estudio: Tecnología educativa y metodología activa. Tipo de estudio: Artículo original.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2enseñanzaaprendizajeplataforma virtualABPArticle