Chávez Pincay, Piedad MariuxiTene Vizuete, German Mauricio2026-03-102026-03-102025-05-15Chávez Pincay, P. M., & Tene Vizuete, G. M. (2025). El uso de Google Sites en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de Primero de Bachillerato. Universidad Bolivariana del Ecuador.372.6https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3335La presente investigación surge como necesidad de transformar los métodos tradicionales de enseñanza para el desarrollo de competencias esenciales que fortalezcan la comunicación e integren herramientas digitales que favorezcan las experiencias de aprendizaje. El objetivo fue diseñar una guía metodológica con el uso del Google Sites para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura en estudiantes de primero de bachillerato de la unidad Educativa Gonzalo Escobar Barcia del cantón 24 de mayo, durante el periodo agosto 2024 - marzo 2025. La metodología presentó un enfoque mixto, alcance descriptivo, transversal y con técnicas empíricas como la encuesta y la entrevista. Se aplicó en una muestra intencionada de 25 estudiantes y 3 docentes pertenecientes a la institución. Se emplearon herramientas estadísticas con el apoyo de RStudio para el análisis de datos. Los principales resultados evidenciaron la necesidad de presentar estrategias novedosas para mejorar la comprensión de los estudiantes con respecto a la asignatura; a su vez, el beneficio que generan los recursos digitales para fortalecer la interacción y el dinamismo de las clases. El diagnóstico permitió presentar una propuesta basada en el diseño de una guía metodológica con el apoyo de la plataforma, por lo que fue considerado un proceso de validación por medio de un pilotaje, para comprobar la eficiencia del diseño y la integración del recurso en las actividades académicas a través de la organización de contenidos que facilitan la participación y el dinamismo en el aprendizaje; lo que representa una forma significativa de fortalecer competencias comunicativas. En conclusión, este trabajo permitió resaltar la efectividad de Google Sites y la percepción de los estudiantes que proporcionaron los ajustes necesarios en el recurso para facilitar la integración de la tecnología y mejorar la experiencia en el área de conocimiento vinculado.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationTECHNOLOGYThesis