Morán Cervantes, Jesús AlexEspinosa Núñez, María EugeniaGuerrero Avelino, Nelson Enrique2026-06-152026-06-152024-10-22Guerrero Avelino, N. E., & Espinosa Núñez, M. E. (2024). Aprendizaje basado en juegos mediante el uso de herramientas digitales que beneficie el proceso de enseñanza - aprendizaje de Contabilidad . Universidad Bolivariana Del Ecuador.MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALEShttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3742TESIS-MAESTRIAEl contexto de la investigación está situado en la Unidad Educativa Nueve de Octubre en Guayaquil, durante el año lectivo 2024-2025, con estudiantes de segundo de bachillerato. El problema de la investigación se centra en la falta de motivación y bajo rendimiento de los estudiantes en la asignatura de Contabilidad, debido a métodos de enseñanza tradicionales. El propósito del trabajo es implementar el aprendizaje basado en juegos (ABJ) mediante herramientas digitales como Educaplay y Wordwall para mejorar la motivación y el aprendizaje. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, combinando encuestas, entrevistas y observaciones. Se realizaron diagnósticos iniciales que mostraron el desinterés de los estudiantes hacia la asignatura y la baja utilización de recursos tecnológicos por parte de los docentes. La propuesta se basa en la implementación de juegos educativos para dinamizar las clases, mejorar la participación activa y fomentar un aprendizaje significativo. Los resultados más importantes revelaron un incremento en la motivación y la comprensión de los conceptos contables por parte de los estudiantes tras la implementación del ABJ. Los juegos educativos ayudaron a reducir el estrés y facilitaron la colaboración entre compañeros. La propuesta de la investigación incluye la creación de actividades interactivas que integren herramientas digitales, con una estructura secuencial para su implementación y evaluación. En cuanto a las conclusiones, se determinó que el ABJ no solo mejora el rendimiento académico, sino que también promueve una experiencia de aprendizaje más agradable y efectivaeshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2digital toolsAccountingmotivationGame based learningThesis