Universidad Bolivariana del Ecuador
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Recent Submissions
La Prueba Digital en el Proceso Penal Ecuatoriano: Análisis Normativo, Probatorio y Jurisprudencial
(REINCISOL, 2025-12-31) Llugsha Chicaiza, Olivia Alexandra; Arcos Pineda, Milton Fernando; Freire Gaibor, Edward Fabricio; Castillo López, Luz Marina
La era digital ha transformado radicalmente la naturaleza de la evidencia en los sistemas de justicia penal, con la prueba digital presente en aproximadamente el 90% de los casos criminales contemporáneos. Sin embargo, Ecuador enfrenta una paradoja crítica: a pesar del reconocimiento normativo de la prueba digital en el Código Orgánico Integral Penal y el Código Orgánico General de Procesos, su eficacia probatoria permanece significativamente comprometida por deficiencias sistémicas. Esta investigación analizo integralmente las causas y efectos de esta ineficacia mediante un estudio mixto que combina análisis normativo, jurisprudencial y doctrinal. La metodología incluyó el examen de 18 normas fundamentales, 32 sentencias emblemáticas y 35 obras especializadas, además de entrevistas con 18 operadores de justicia. Los resultados revelan tres áreas críticas de deficiencia: insuficiencia normativa caracterizada por la ausencia de protocolos técnicos específicos y criterios homogéneos de valoración; deficiencias procedimentales manifestadas en protocolos inadecuados de cadena de custodia digital y escasa capacitación especializada; y restricciones jurisprudenciales evidenciadas en criterios interpretativos dispares entre instancias judiciales. El análisis jurisprudencial demostró que el 60% de investigaciones que involucran evidencia digital enfrentan problemas de admisibilidad. Esta situación genera impactos severos en la administración de justicia, incluyendo inadmisibilidad probatoria, prolongación procesal e inequidad, contribuyendo a tasas de impunidad del 90% en 2023. Se propone un modelo integral de reforma que abarca modificaciones normativas específicas, protocolos técnico-jurídicos estandarizados conforme a estándares internacionales ISO 27037, programas de capacitación especializada y fortalecimiento de infraestructura tecnológica para optimizar la eficacia probatoria digital.
Estándar de motivación en la inadmisión del Recurso de Casación Civil en Ecuador
(Ciencia Y Educación, 2026-01-03) Alvarado Onofre,Robert Lenin; Peñaloza Guerra, Juan Carlos; Cabezas Macas, Fidel; García Segarra, Holger Geovanny
El presente artículo se centra en el análisis del estándar de motivación referente a la inadmisión del recurso de casación en materia civil en el Ecuador, construyendo estándares estrictos respecto a la negativa de permitir este recurso y garantizando la motivación objetiva y razonada en conexión con los principios del debido proceso y la tutela judicial efectiva, siendo estos elementos axiológicos del derecho constitucional. Esta problemática surge de forma concurrente en los Tribunales, porque los jueces aplican criterios excesivamente formalistas que restringen el acceso efectivo a la justicia. Generando una dicotomía entre la seguridad jurídica procesal y la protección de los derechos fundamentales, por la nula existencia de parámetros claros que equilibren ambos aspectos sin vulnerar las garantías constitucionales del justiciable. Mediante un enfoque teórico-metodológico y la técnica de triangulación de datos, se logró recopilar el ratio decidendi que justifica el motivo de la inadmisión. Finalmente, las garantías constitucionales y los principios fundamentales dentro de un proceso de casación son omitidos por mera formalidad, siendo una de las principales barreras jurídicas la interpretación literal de la norma, lo que no permite comprender el alcance de los derechos fundamentales en este recurso que deben ser analizados y tomados en cuenta. Se concluye que la casación es un recurso que analiza el procedimiento, pero también debe existir un proceso de corrección funcional en donde se logre cumplir un acceso a la justicia sustancial, en donde la formalidad no sea un impedimento para evitar la aceptación de este recurso en materia civil.
Inicio / Archivos / Vol. 17 Núm. 4 (2025): Tendencias de las nuevas economías: La importancia de sus publicaciones para alcanzar el desarrollo sostenible. Parte III / Artículos Análisis de los procesos de pagos por transferencia y depósito bancario en Universidades Privadas ecuatoriana
(Universidad Y Sociedad, 2025-07-29) Pazmiño Avilés, Brayan Xavier; Chalén Soledispa, Keyla Stefania; Robayo Cabrera, Glen Freddy
El presente estudio analiza los procesos de pago por transferencia y depósito bancario en una institución de educación superior privada en Ecuador. Se identificaron deficiencias operativas que afectan la experiencia del usuario, como la complejidad de la interfaz, la inestabilidad del sistema y la falta de retroalimentación oportuna. Se aplicó una metodología mixta, con enfoque exploratorio y no experimental, encuestando a 377 estudiantes y entrevistando a 8 funcionarios administrativos. Los resultados evidencian la necesidad de rediseñar la interfaz del sistema, optimizar la infraestructura técnica y establecer mecanismos de retroalimentación continua. Se proponen mejoras dirigidas a fortalecer la eficiencia, seguridad y satisfacción del usuario en el proceso de pagos estudiantiles.
La gestión de comunicación interna y su impacto en la cultura institucional de la unidad educativa particular “Teresa Azucena Carrera Loor”.
(Campoverde,Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2025-03-11) Alvarado Salvatierra, Lucrecia Leticia; Toala Martín, Guadalupe Elizabeth
El presente estudio, llevado a cabo en la unidad educativa particular, fue analizar la gestión de comunicación interna y su impacto en la cultura institucional entre directivos, docentes y personal administrativo, y cómo estas impactan negativamente en la gestión educativa. A lo largo del estudio, encontramos retos que enfrenta la comunicación interna y la cultura institucional ante el clima laboral de la institución. El enfoque del estudio de este trabajo es mixto, para la recopilación de datos, se utilizaron diversos instrumentos: encuestas a los docentes, entrevistas con los directivos y personal administrativo. El propósito fue comprender cómo se percibe la gestión de la comunicación interna en la institución, así como el impacto que esta tiene en la cultura institucional. Los resultados del análisis ayudaron a identificar fallos en los procesos comunicativos y cultura institucional, promoviendo un entorno menos colaborativo. Se logró identificar áreas que requieren atención para mejorar este aspecto. A partir de estos hallazgos, el modelo propuesto en esta investigación ofrece una visión integral capaz de transformar e innovar la comunicación interna y la gestión de la Unidad Educativa. Por lo tanto, se desea que este modelo se emplee como una herramienta crucial para el avance continuo y la mejora en el contexto educativo. Es posible que esta propuesta funcione como una guía para futuras lecturas e investigación. En conclusión, este estudio destaca que una comunicación interna eficiente es esencial para lograr un excelente impacto en la cultura institucional entre directivos y colaboradores. Como resultado, se recomienda la implementación del modelo propuesto, el cual tiene como objetivo principal promover un entorno de trabajo más colaborativo y productivo, donde la comunicación fluya de manera clara y efectiva entre todos los actores involucrados en la comunidad educativa.
Diseño de un entorno virtual de aprendizaje mediante el uso de metodologías activas para el módulo formativo de Interfaces de Control
(Tesla Revista Científica, 2025-05-19) Jerez Villacres, Paul; Chacón Torres, José; Carlos Lata, Juan; Patricio Reyes, Fernando
El diseño e implementación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la educación técnica se ha consolidado como una estrategia clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El propósito de esta investigación fue desarrollar y validar un EVA empleando metodologías activas para el módulo formativo de Interfaces de control, utilizando estrategias didácticas para enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes. Se abordan los principios del diseño, la incorporación de metodologías activas y los resultados obtenidos durante la implementación del entorno, resaltando cómo estas contribuyen a mejorar la comprensión y aplicación práctica de los conceptos de control en sistemas mecatrónicos. Para ello, se aplicó en la Unidad Educativa Ramón Barba Naranjo con el objetivo de fortalecer la comprensión y aplicación de contenidos teóricos y prácticos mediante el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Los hallazgos indican que el EVA no solo facilita el entendimiento de los conceptos de control, sino que también estimula una mayor participación y motivación estudiantil. La combinación de simulaciones interactivas y actividades prácticas permite una interacción activa y colaborativa con los contenidos. Este enfoque puede inspirar a otras instituciones a innovar en la enseñanza técnica.