Universidad Bolivariana del Ecuador
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Recent Submissions
Restricciones a la administración de justicia indígena en el Ecuador: Análisis de la sentencia del caso “La Cocha”
(Briones, Ma. Angelica; Universidad Bolivariana del Ecuador, 2024-10-22) Figueroa Benalcázar, Kevin Santiago; Ortiz Rosales, Heli Betsabeth
Las restricciones a la administración de la justicia indígena en el Ecuador, es un tema de amplio debate dentro del ámbito jurídico. Con la entrada de la Constitución de la República del Ecuador en el año 2008, las comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas obtuvieron el derecho de su potestad jurisdiccional, de acuerdo a lo establecido en el artículo 171 dejando como única limitante el respeto a los derechos contemplados dentro de la norma suprema y Tratados o Convenios Internacionales en materia de Derechos Humanos. En este sentido, el 09 de mayo del año 2010, en la comunidad indígena Kichwa Panzaleo se suscitó el asesinato del comunero Marco Antonio Olivo Pallo, por parte de cinco comuneros que fueron juzgados de acuerdo al procedimiento del sistema de justicia indígena, donde posteriormente por intervención del fiscal general del Estado y medios de comunicación, se realizó la intervención del sistema de justicia ordinario. La investigación es de tipo teórica, con un paradigma positivista, en un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo. La presente investigación pretendía el análisis del marco constitucional que rodea a la justicia indígena en Ecuador, el análisis doctrinario y el marco jurisprudencial, además del examen de la sentencia del conocido caso “La Cocha”, del cual se pudo concluir la errónea interpretación del sistema de justicia indígena por parte de la Corte Constitucional, la contraposición de su decisión en relación a lo establecido por nuestra Constitución y la generalización restrictiva para la justicia indígena de todo nuestro país, donde se evidenció la falta de mecanismos de coordinación y manejo entre los distintos sistemas de justicia, al igual que la necesidad de la intervención del legislativo para subsanar aquellos vacíos legales o causas problemáticas, sin limitar al sistema de justicia pero previniendo posibles vulneraciones de derechos.
Análisis de criterios de la corte constitucional del ecuador con relación a la modulación de sentencias, casono.392-22-ep/23.
(Briones, Ma. Angelica; Universidad Bolivariana del Ecuador, 2025-06-05) Chilan Herrera, Betzabeth Liliana; Quezada Vargas, Santos Bolívar
La modulación de sentencias a través del efecto inter comunis es fundamental en la jurisprudencia constitucional, ya que permite extender los efectos de un fallo a terceros con circunstancias similares. Su correcta aplicación garantiza la seguridad jurídica y el debido proceso, evitando interpretaciones erróneas que puedan desnaturalizar las garantías jurisdiccionales. El presente estudio tiene como objetivo analizar la aplicación del efecto inter comunis en la jurisprudencia constitucional ecuatoriana, con énfasis en la Sentencia No. 392 - 22-EP/23delaCorteConstitucional del Ecuador. En esta sección, se llevó a cabo un análisis de la influencia que presentan las sentencias y sus efectos en la seguridad jurídica y el motivo del proceso, teniendo en cuenta la ausencia de requisitos establecidos en la reglamentación a nivel nacional. Mediante una evaluación comparativa, se establece un contraste entre las leyes nacionales y la jurisprudencia de la Corte Constitucional de Colombia, nación que formula valores más organizados para la implementación del impacto inter comunis. Se señalan las perturbaciones jurídicas tales como la ausente legislación específica, la utilización inapropiada del efecto inter comunis durante la aplicabilidad de sentencias, la insuficiente fundamentación judicial y la infracción legalizada de la protección. La investigación propone una estructura metodológica y normativa para mejorar la aplicación del efecto inter comunis en Ecuador, basada en tres ejes: criterios normativos, requisitos objetivos para la extensión de efectos y un modelo de motivación judicial. Además, se analiza la influencia de la jurisprudencia colombiana en la modulación de sentencias en Ecuador, con especial referencia a la Sentencia No. 392-22-EP/23, a fin de determinar su impacto en la tutela judicial efectiva y el debido proceso. Finalmente, se concluye que la implementación de líneas jurisprudenciales permite fortalecer la seguridad jurídica y garantizar la correcta aplicación de la modulación de sentencias en el país.
Curso de capacitación docente en la plataforma Moodle, para potenciar el uso de herramientas digitales en Octavo año de Básica Superior
(Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2025-11-11) Calva Ramírez, Karen Briggitte; León Doylet, Christian José
La presente investigación desarrolla un curso de capacitación docente en la plataforma Moodle, enfocado en potenciar el uso de herramientas digitales en Octavo Año de Educación Básica Superior. Surge de la necesidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje ante la falta de formación en competencias digitales y el uso limitado de entornos virtuales por parte de los docentes, situación evidenciada especialmente tras la pandemia. El objetivo general fue diseñar un curso digital en Moodle que permita a los docentes adquirir habilidades en el uso de herramientas digitales, generando clases más dinámicas y efectivas que motiven a los estudiantes. La metodología empleada combinó métodos teóricos, empíricos y matemáticos, utilizando observación, entrevistas y encuestas para diagnosticar la realidad institucional y validar la propuesta con especialistas. Entre los resultados destaca que la implementación del curso favorece a la interacción docente-estudiante, fomenta la participación activa en clase, mejora la calidad educativa y contribuye al desarrollo de competencias digitales en los docentes, reflejándose un aprendizaje más significativo para los estudiantes. Además, se evidencia que Moodle, por su carácter interactivo y accesible, es una herramienta efectiva para la capacitación de docentes, permitiéndoles crear entornos virtuales adaptados a las necesidades de los estudiantes. La propuesta aporta la transformación educativa en el contexto ecuatoriano, reforzando el compromiso con los docentes con la innovación pedagógica y la integración de tecnología en sus prácticas diarias, garantizando así que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para enfrentar los retos del siglo XXI. Se concluye que la capacitación de docentes mediante Moodle no solo fortalece el uso de herramientas digitales, sino que también optimiza el proceso de enseñanza-aprendizaje elevando la calidad educativa.
GARANTÍAS DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO SANCIONATORIO EN LAS COMPETENCIAS DE LOS GOBIERNOS AUTÓNOMOS DESCENTRALIZADOS MUNICIPALES DEL ECUADOR.
(Briones, Ma. Angelica; Universidad Bolivariana del Ecuador, 2024-10-29) CAÑAR JIMÉNEZ, DIANA MARIBEL; MARTÍNEZ ONCE, ALEX PAÚL
El presente estudio analiza las garantías del procedimiento administrativo sancionador en las competencias de los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD) Municipales del Ecuador. A través de un enfoque teórico-práctico, se examina cómo los GAD implementan los principios constitucionales y legales que aseguran la legalidad, proporcionalidad, transparencia y separación de funciones en los procedimientos sancionadores. La investigación incluye un análisis de casos, entrevistas con expertos en derecho administrativo y gestión pública, y una revisión exhaustiva del marco normativo aplicable, particularmente el Código Orgánico Administrativo (COA). Los resultados evidencian que, aunque los GAD han avanzado en la implementación de los procedimientos sancionadores, persisten retos importantes, tales como la falta de capacitación adecuada de los funcionarios, la insuficiente separación de funciones entre las autoridades instructoras y sancionadoras, y la necesidad de reforzar la transparencia en la gestión de estos procedimientos. Este estudio concluye que es imperativo introducir reformas estructurales y normativas que permitan mejorar la eficacia de los procedimientos sancionadores, garantizando una protección más robusta de los derechos de los administrados y asegurando que las sanciones se impongan de manera justa y proporcional.
Curso básico en Mil Aulas para la lectura de partituras musicales en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Nanegalito
(Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2025-03-18) Calucho Herrera, Juan José
La presente tesis se centró en un aspecto crucial de la educación musical: la lectura de partituras en estudiantes de bachillerato que forman parte de la Banda de Paz de la Unidad Educativa Nanegalito. Esta habilidad es esencial para que los estudiantes puedan interpretar y ejecutar obras con precisión y autonomía. Aprender a leer partituras va más allá del simple reconocimiento de notas y ritmos; se trata de fomentar una comprensión más profunda de la música, enriqueciendo así la experiencia educativa de cada estudiante. La investigación se llevó a cabo con un enfoque metodológico mixto. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos. Entre los teóricos se aplicaron el analíticosintético y el inductivo-deductivo, empleados para fundamentar la investigación. Como parte de los empíricos se utilizaron la encuesta, la entrevista y la observación científica para diagnosticar las habilidades en la lectura de partituras en la muestra de estudio, así como la consulta de especialistas para determinar la efectividad de la propuesta. Entre los estadístico-matemáticos se usó el cálculo porcentual. A partir de los resultados iniciales se creó un curso básico en Mil Aulas donde se propuso la utilización de recursos visuales y herramientas interactivas para facilitar la comprensión de la notación musical. Además, se enfatizó en la importancia de la práctica constante en un entorno de apoyo, lo que permite a los estudiantes aplicar lo aprendido y recibir retroalimentación constructiva, mejorando así su confianza y habilidades. La evaluación realizada por los especialistas demuestra que la propuesta es efectiva. Los resultados indican que no solo ayuda a los estudiantes a convertirse en intérpretes más competentes, sino que también contribuye a su crecimiento artístico y académico en general. Este estudio enriquece el campo de la educación musical al proporcionar un enfoque práctico y efectivo para la enseñanza de la lectura de partituras.