Universidad Bolivariana del Ecuador
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Recent Submissions
La gamificación como recurso didáctico para el proceso de enseñanza aprendizaje de la contabilidad en los estudiantes de 1er Año de BT.
(Campoverde.Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-05-28) Romero Ayala, Norman Manuel; Morocho Espinoza, Mariana Alexandra
La presente investigación tiene por objetivo general proponer una estrategia basada en la gamificación como recurso didáctico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la contabilidad en los estudiantes de 1º año de bachillerato técnico del Colegio de Bachillerato “Leovigildo Loayza Loayza”. Para ello se realizó una fundamentación teórica de los diferentes elementos científicos que soportan el aprendizaje de la contabilidad, así como de los aspectos teóricos que avalan la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos y del uso de la gamificación como recurso didáctico. Una vez cumplida la fundamentación teórica, se procedió a la caracterización de las categorías de estudio de la investigación de donde se pudo extraer un conjunto de resultados de cuyo análisis se desprende la presentación de la propuesta de estrategia educativa. La propuesta de estrategia educativa ha de desarrollarse en una serie de sesiones académicas, soportadas en los recursos didácticos que las TIC ponen al servicio de la educación, particularmente la herramienta Kahoot, donde se establecen un conjunto de actividades educativas a realizarse por los estudiantes, en cumplimiento de los lineamientos curriculares fijados por el Ministerio de Educación de Ecuador, dándosele mayor peso y relevancia a la ludificación del proceso educativo. Se concluye del trabajo que la aplicación de una estrategia educativa basada en la gamificación como recurso didáctico para la enseñanza aprendizaje de la contabilidad contribuye incentivar a los estudiantes a participar en el proceso educativo, especialmente en la asignatura de contabilidad, logrando la adquisición de conocimientos significativos que impactan positivamente en la sociedad.
Incidencia de sentencia No. 200-12-JH/21 en casos de incumplimiento de regímenes de visitas
(Revista Lex, 2025-07-02) Cevallos Durán, Robsana Belén; Quiroz Farias, Elvis Armando; Gonzabay Flores, Jorge Luis; Freire Gaibor, Edward Fabricio
La investigación analiza la incidencia de la sentencia constitucional No. 200-12-JH/21 en el cumplimiento de regímenes de visitas en Ecuador, con énfasis en la aplicación del interés superior de niños, niñas y adolescentes, cuyo objetivo es determinar cómo esta sentencia regula la utilización de medidas de apremio personal ante la obstaculización de los derechos de estos; utilizando un enfoque cualitativo, mencionando las normas y la doctrina que fortalecen la proporcionalidad y excepcionalidad de dichas medidas. Los resultados destacan la importancia de considerar al hábeas corpus como herramienta para evitar la arbitrariedad en las privaciones de libertad relacionadas con apremios personales, la sentencia reafirma también la necesidad de equilibrar los derechos de los niños, niñas y adolescentes con la efectividad de las sanciones judiciales. Se concluye que la sentencia constitucional No. 200-12-JH/21 no establece parámetros claros ni dispone reformas legales al priorizar los derechos de los progenitores.
La discriminación laboral en Ecuador
(Revista Lex, 2025-12-31) Cedeño Zambrano, Sophia Elizabeth; Navas Garcia, Eduardo Andres; Freire Gaibor, Edward Fabricio
La investigación analizó la discriminación laboral en Ecuador a partir de un estudio de caso con enfoque cualitativo, orientado a comprender las brechas existentes entre el marco normativo y su aplicación efectiva. Se examinó la legislación vigente, incluyendo la Constitución, el Código del Trabajo y normas específicas sobre igualdad y discapacidad, junto con informes de organismos internacionales, jurisprudencia constitucional y casos emblemáticos como Furukawa. Asimismo, se consideraron entrevistas a expertos y el análisis de estudios académicos nacionales. Los resultados evidenciaron que, pese a contar con un marco legal progresista, persisten prácticas discriminatorias vinculadas al género, la discapacidad, la etnia y la orientación sexual, sostenidas por factores estructurales, culturales y una débil fiscalización estatal. Se concluyó que la limitada difusión de derechos, la insuficiencia institucional y los estereotipos sociales restringieron la efectividad normativa, lo que reforzó la necesidad de políticas públicas integrales con enfoque interseccional.
Recursos digitales para fortalecer la enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de cuarto grado de una unidad educativa de Guayaquil 2023
(Campoverde.Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-08-26) Rodríguez Magallanes, Leonela Yadira; Vera Alvarado, Luis Xavier
El presente trabajo de investigación se planteó con el objetivo de fortalecer el proceso de enseñanzaaprendizaje en los estudiantes de cuarto grado de básica elemental por medio de la utilización de recursos digitales, para el desarrollo de la investigación los encargados del proceso investigativo recabaron información sobre la actualidad de la problemática investigada, tomando en cuenta que la sociedad actual se encuentra inmersa en un mundo digitalizado, en donde el acceso al internet se ha vuelto una herramienta necesaria para desenvolverse en el ámbito educativo, bajo estas pautas surgió la problemática actual. La investigación se ejecutó en una unidad educativa ubicada en la ciudad de Guayaquil, durante el periodo lectivo correspondiente al año 2023, y se enfocó en los docentes y estudiantes del cuarto grado de básica elemental. Para la compilación de datos, se utilizó una metodología cualitativa, en donde se aplicaron entrevistas y guías de observación a los docentes y estudiantes participantes. Este enfoque de investigación facilito obtener una comprensión minuciosa de las prácticas y actitudes de los docentes respecto al uso de recursos digitales. Los hallazgos obtenidos arrojaron como resultados una notable carencia en el uso de los recursos digitales por parte del personal docentes que imparten clases en el cuarto grado. Sin embargo, a pesar de señalar la importancia del uso de las herramientas digitales, los docentes carecen de habilidades esenciales para su integración en sus secciones de clases. Ante la presente necesidad evidenciada, se planteó el desarrollo de la guía metodológica interactiva elaborada con la finalidad de capacitar al personal docente en el uso de los recursos digitales. Las conclusiones de la investigación enmarcan la necesidad crucial de capacitar constantemente a los docentes en el uso de herramientas digitales para su implementación en el ámbito educativo.
Recomendaciones Normativas ante implicaciones Legales y Éticas de la Sentencia 67-23-IN/24 de Corte Constitucional del Ecuador sobre Eutanasia
(UNIVERSIDAD & SOCIEDAD. REVISTA MULTIDISCIPLINAR DE LA UNIVERSIDAD DE CIENFUEGOS, 2024-12-11) Barzallo Morquecho, Tatiana Aracely; Batista Hernández, Noel
El objetivo general de este estudio fue evaluar la propuesta de modificación normativa sobre la Sentencia 67-23-IN/24 de la Corte Constitucional del Ecuador respecto a la eutanasia y determinar su viabilidad dentro del marco jurídico ecuatoriano. Para ello, se empleó una metodología mixta que combinó enfoques empíricos y teóricos, incluyendo encuestas a operadores jurídicos y análisis de documentos legales, lo que permitió una comprensión profunda de las causas y condiciones que llevaron a la sentencia y las implicaciones de su implementación. Los resultados principales indican que las decisiones de la Corte son consistentes con la Constitución y la jurisprudencia anterior, garantizando la estabilidad y predictibilidad del sistema legal. Además, se identificaron posibles impactos tanto positivos como negativos en los derechos fundamentales, subrayando la necesidad de que cualquier limitación a ciertos derechos esté justificada y sea proporcional a los objetivos perseguidos, alineándose con estándares internacionales de derechos humanos. La propuesta de modificación recibió una evaluación alta, con un puntaje de 9.5 sobre 10, mostrando alta viabilidad y claridad. Se concluye que es crucial que las recomendaciones normativas no solo sean adecuadas jurídicamente, sino que también logren un balance efectivo entre las implicaciones éticas y legales, asegurando que las voces de todos los sectores involucrados sean consideradas en el proceso legal.