Universidad Bolivariana del Ecuador
Bienvenidos al repositorio digital de la Universidad Bolivariana del Ecuador
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- La comunidad GRADO reúne los trabajos de titulación de pregrado de la Universidad Bolivariana del Ecuador, garantizando su preservación y acceso abierto a través del CRAI.
- La comunidad POSTGRADO reúne los trabajos de titulación de maestría y programas de cuarto nivel de la Universidad Bolivariana del Ecuador, asegurando su preservación y acceso abierto en el repositorio institucional.
Recent Submissions
La lectura recreativa como medio para la formación del hábito lector. Una estrategia metodológica para los estudiantes de quinto grado.
(Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-05-20) Cruz Sánchez, Isabel Narcisa.; Sosa Farías, Cecilia Tamara.
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo proponer una estrategia metodológica con lecturas recreativas para la formación del hábito lector en los estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa Otavalo, 2023-2024. Por ello, se determinó los antecedentes y fundamentos teóricos en el caso del hábito lector se identificó que se puede fomentar mediante las adecuadas. Por otra parte, la metodología de la lectura recreativa brinda a los docentes o personas interesadas en aplicar técnicas como la narración, escenificación y otras técnicas que buscan aumentar el gusto e interés por la lectura mediante cuentos, narraciones e historias literarias y no literarias. Se diagnosticó la situación actual de los hábitos de estudio de los estudiantes del 5to grado mediante un estudio descriptivo mediante la técnica de la encuesta, dando lugar a que existe un porcentaje representativo del 26.92% que no han leído libros por placer y que los géneros que estarían dispuestos a leer por su popularidad son las historias de aventuras con el 23.07% y como los alumnos ya no se dedican a visitar las bibliotecas, pero si consultan literaturas mediante los medios digitales. Finalmente, se diseñó un conjunto de estrategias metodológicas basados en la lectura recreativa para formar los hábitos de la lectura en los estudiantes, mediante ello se plantearon técnicas basadas en la narración de historias, uso de insumos como diarios, incentivos de la institución educativa como encuentros con los autores y café tertulia con el objeto de incentivar al uso de los espacios recreativos para la lectura.
CANVA para fomentar el interés y la participación en lengua y literatura
(Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2025-08-22) Panchana González, Alicia Maricela; Carrión Alvarado, Mery Lucrecia
Esta investigación abordó el problema del bajo interés y participación de los estudiantes de quinto grado en la asignatura Lengua y Literatura, asociado a métodos de enseñanza tradicionales con escaso uso de herramientas digitales, en un contexto donde las TIC están disponibles, pero son poco integradas en el proceso educativo. El estudio tuvo como objetivos establecer los fundamentos teórico-metodológicos sobre motivación y TIC, caracterizar el estado inicial del interés estudiantil, diseñar una estrategia didáctica con soporte en Canva y validarla mediante ocho expertos, empleando una metodología mixta que incluyó revisión documental, diagnóstico inicial, diseño de actividades interactivas y consulta a especialistas. Los resultados revelaron una marcada preferencia estudiantil por actividades lúdico-digitales, baja motivación hacia los métodos convencionales y una alta valoración experta de la propuesta, que integra secuencias didácticas con infografías, cómics y presentaciones interactivas en Canva para fomentar el aprendizaje activo. Las conclusiones destacaron la validez de Canva como recurso pedagógico innovador, la necesidad de formación docente y recursos tecnológicos para su implementación, y el potencial de la estrategia para transformar prácticas educativas, sugiriendo su pilotaje para evaluar impacto real, aportando así una alternativa concreta para revitalizar la enseñanza de Lenguaje y Literatura mediante la integración de tecnología y pedagogía activa.
Estrategias de escritura para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes del 8vo grado de una Unidad Educativa de Quinindé - 2024
(Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-07-02) Añapa Pianchiche, Ana Gabriela; Pacho Avilez, María Elena
Los problemas a nivel académico se han caracterizado por factores productivos que han limitado el fortalecimiento y rendimiento del estudiantado. Considerando este contexto, el presenta trabajo de titulación se orientó en proponer una estrategia didáctica de escritura para potenciar el rendimiento escolar estudiantil en octavo año de una Unidad Educativa en la Cuidad de Quinindé. El proceso metodológico conllevó un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo. Esta conformación metódica permitió la selección de fuentes bibliográficas apoyadas en teorías vinculantes para el diseño de las formas para recolectar los datos, direccionados con el cuestionario y la ficha de observación, cuya aplicación estructuró la participación de estudiantes y docentes de la institución educativa. Los resultados obtenidos permitieron conocer las limitaciones que el grupo de estudiantes presentan con relación a los procesos de escritura favorables para fortalecer los conocimientos en el área lingüística. De la misma manera, la evaluación de las estrategias aplicada por los docentes proporcionó las bases para conocer los procesos faltantes que fomenta mayor participación y experiencia positivas a través de herramientas favorables. El proceso diagnostico concedió las bases para presentar una propuesta innovadora valorada con el desarrollo de un plan educativo con estrategias didácticas que mejoran la forma de escritura mediante diferentes habilidades en los estudiantes, integrando un conjunto de actividades y recursos que favorezca las acciones en el aula. Las principales conclusiones establecidas distinguieron la necesidad de transformar los procesos de enseñanza para generar experiencias en el aprendizaje que fortalezcan los conocimientos en las áreas de la lengua, necesario para el desarrollo integral del educando. Es así como se plantea la importancia de la escritura para generar un mejor desarrollo académico en los estudiantes, al igual que estrategias innovadoras para construir diferentes procesos de aprendizaje de una forma diferente y dinámica.
El procedimiento cautelar en violencia contra la mujer frente al principio de inocencia en Ecuador
(Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 2025-12-01) Clara Elena Carrión; López Soria, Yudith; García Segarra, Holger Geovanny
La Ley orgánica integral para prevenir y erradicar la violencia contra las mujeres constituye una acción positiva del Estado ecuatoriano para enfrentar, prevenir y reducir los índices de violencia de género en el país. Pero es cuestionable su efectividad, precisamente, porque para que una ley pueda lograr su finalidad, debe prever el respaldo y garantía al debido proceso de principio a fin. Sin embargo, a la hora de aplicar medidas cautelares a la persona procesada en los casos de violencia de género, la presunción de inocencia sufre serias vulneraciones, debido a que su garantía es nula. Se aplicó un enfoque cualitativo de investigación, con métodos científicos como el histórico-lógico, el análisis-síntesis y el exegético, los que permiten solucionar el objetivo de analizar el impacto del procedimiento cautelar sobre la garantía constitucional de la presunción de inocencia en el Ecuador. En este sentido, no basta con disponer medidas que garanticen la vida e integridad física, moral y sexual de una mujer, si no existe la seguridad de que se está actuando en respeto íntegro al debido proceso. En conclusión, el presente estudio visibiliza la tensión entre la necesidad de proteger de manera inmediata a las víctimas de violencia de género y la obligación constitucional de garantizar la presunción de inocencia. Los resultados muestran que esta situación compromete derechos fundamentales y debilita la legitimidad del sistema de justicia, aportando elementos críticos para repensar el diseño de los procedimientos cautelares en Ecuador.
Incidencia de las Cláusulas Arbitrales Patológicas en la Resolución de la Excepción de Convenio Arbitral
(Dominio De Las Ciencias, 2025-09-30) Carrera Salazar, Anderson Josue; Alcívar Ferrín, Ecler Heráclito; García Segarra, Holger Geovanny
La cláusula arbitral patológica es un término utilizado para definir a aquella cláusula arbitral la cual contiene defectos que pueden obstaculizar el ejercicio o la sustanciación de un procedimiento arbitral. Dentro de la presente investigación se desarrolla un análisis sobre la incidencia de las cláusulas arbitrales en resolución de la excepción previa de existencia de convenio arbitral, siendo esta última una excepción previa insubsanable que conlleva a la impotencia del juzgador ante la existencia de un acuerdo previo de las partes de someter la controversia a la justicia arbitral. Para tal efecto, se propuso una investigación con enfoque cualitativo direccionado al análisis de las características tanto a las cláusulas arbitrales patológicas como a la excepción previa de existencia de convenio arbitral. Determinándose que con base al principio favor arbitralis, en el evento de existir una cláusula arbitral patológica y que se haya alegado por una de las partes la excepción previa de existencia de convenio arbitral, al resolver dicha excepción el juzgador debe inhibirse de conocer la causa toda vez que, si se observa que la cláusula arbitral es propiamente patológica, en todos los casos el órgano jurisdiccional estará a favor de que la controversia sea resulta mediante arbitraje.