Universidad Bolivariana del Ecuador
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Recent Submissions
Contextualización curricular del módulo paquetes contables y tributarios del bachillerato técnico en contabilidad
(MQRInvestigar, 2025-03-27) Changoluisa Gavilanes, Diana Patricia; Pacheco Tebante, Jacinto Fide
Este estudio analiza la necesidad de contextualizar el currículo del módulo Paquetes Contables y Tributarios en el Bachillerato Técnico en Contabilidad, integrando herramientas digitales para mejorar el aprendizaje. Con un enfoque mixto, exploratorio y aplicado, se utilizaron métodos bibliográficos, analíticos y estadísticos descriptivos. La investigación se realizó con una muestra de 40 estudiantes y 3 docentes, aplicando encuestas y entrevistas para evaluar la situación actual y diseñar una propuesta de intervención. Los resultados revelaron que el currículo no está alineado con las innovaciones tecnológicas y los cambios fiscales actuales, limitando la formación de competencias digitales. El 90% de los estudiantes considera que el uso de tecnología mejoraría el aprendizaje, aunque solo el 40% tiene acceso a recursos tecnológicos en la institución. Ante esta necesidad, se diseñó e implementó un Blogger con materiales didácticos y ejercicios prácticos en contabilidad, cuya validación obtuvo una aceptación del 95.2% por parte de expertos. Tras su implementación, el 88% de los estudiantes consideró útil el recurso para el aprendizaje práctico. No obstante, persisten desafíos relacionados con la brecha digital y la capacitación docente en herramientas tecnológicas. Se concluye que la integración de tecnologías en la enseñanza contable fortalece las competencias técnicas y mejora la preparación de los estudiantes para el entorno laboral, recomendándose mayor inversión en infraestructura tecnológica y formación docente.
Creación de un aula virtual metafórica como una metodología didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje de la formulación de compuestos químicos
(Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2023-11-30) Chamorro Chávez, Edison Fernando; Ubilluz Ortega, María Patricia
La constante innovación tecnológica influye en el quehacer educativo, generando herramientas necesarias que apoyen al proceso de investigación bibliográfica y práctica necesarias y así mejorar la calidad de la educación y los aprendizajes significativos. La educación no puede quedarse rezagada, siendo necesario utilizar nuevas herramientas, como apoyo para mejorar la capacidad intelectiva y el desarrollo de la inteligencia, El presente proyecto de investigación, genera un aula virtual metafórica como una metodología didáctica en el proceso de aprendizaje en la formulación de compuestos químicos y su aplicación en el uso de un nuevo lenguaje acorde con los procesos actualizados propuestos por la IUPAC y los avances modernos. Tiene un valor científico y académico para alumnos de primero de bachillerato de la U. E. Santa Mariana de Jesús de la ciudad de Riobamba y que desean aprender y fortalecer sus conocimientos, además con esta investigación se está otorgando una información relevante para la construcción de aulas similares en otras materias del currículo dentro de la institución, teniendo un continuo seguimiento en el rendimiento académico. La investigación se encuentra basada en una metodología científica aplicada, enfoque mixto y diseño descriptivo correlacional, utilizando métodos teóricos y empíricos para los resultados, analizados y tabulados en tablas de frecuencia para su análisis y posterior aplicación, la metodología PACIE, propio del aula virtual que utiliza como metáfora de un viaje espacial, de esta manera se crean actividades que permiten la generación de un entorno virtual de aprendizaje el uso de la plataforma Mil Aulas y que aplicada, se obtiene la participación activa de los estudiantes, la retroalimentación, y refuerzos en temas específicos con ello se logra que el estudiante construya su propio aprendizaje a través de las actividades interactivas digitales.
Didactic techniques to enhance the teaching vocabulary used in students of eighth-grade
(Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2024-06-06) Chamorro Cacpata, Maria Jose; Ocaña Guano, Jeanneth Isabel
El siguiente estudio de investigación tiene como objetivo determinar el desafío de mejorar la enseñanza de vocabulario a estudiantes de octavo grado en un entorno con recursos limitados. El objetivo principal es aplicar técnicas didácticas prácticas y efectivas para mejorar la adquisición de vocabulario en el aprendizaje del idioma inglés, promover la participación de los estudiantes y facilitar su desarrollo del lenguaje. Los estudiantes de la investigación se llevarán a cabo en la Unidad Educativa Fiscal “Tarqui” enfocándose específicamente en los 24 estudiantes de octavo grado clase "A" donde el contexto involucra un ambiente de escuela secundaria con apoyo tecnológico limitado, destacando la importancia de intervenciones que puedan implementarse con una mínima dependencia de la tecnología. La metodología empleada en este estudio incluye la aplicación de métodos cuantitativos, utilizando encuestas y cuestionarios para recopilar datos y validar resultados. Los resultados más importantes del estudio se centran en las contribuciones prácticas de las técnicas didácticas propuestas, que se centran en mejorar las habilidades de los estudiantes, adoptar un enfoque centrado en el estudiante y promover la aplicación realista del lenguaje. La propuesta en sí implica la aplicación de técnicas didácticas activas para mejorar la enseñanza del vocabulario, enfatizando la participación y el aprendizaje activo de los estudiantes. Las conclusiones extraídas de esta investigación subrayan la importancia de integrar técnicas didácticas prácticas y efectivas en la educación de idiomas, particularmente en entornos con recursos limitados, para fomentar la participación de los estudiantes y el desarrollo del lenguaje. Considerando todo esto, este estudio contribuye al desarrollo profesional de los profesores, proporciona un marco sistemático para la enseñanza de vocabulario y ofrece valiosas oportunidades para que los estudiantes practiquen y apliquen vocabulario activamente en contextos auténticos, fomentando en última instancia el desarrollo de su lenguaje y mejorando su dominio general del inglés.
Análisis jurídico de la cooperación internacional para la ejecución de pensiones alimenticias con el Estado ecuatoriano
(Sociedad & Tecnología, 2026-02-01) Rogel Poma, Karla Arleth; Castillo Gaibo, Josselin Thalía; García Segarra, Holger Geovanny
En un contexto de creciente movilidad humana, donde miles de ciudadanos ecuatorianos migran hacia países como Colombia, Perú, España y, en mayor proporción, Estados Unidos, emergen desafíos jurídicos relevantes cuando el obligado alimentario se encuentra fuera del territorio nacional. Frente a esta problemática, la investigación adoptó una metodología mixta que combinó el análisis normativo de los instrumentos internacionales y de la legislación interna con la sistematización de encuestas aplicadas a jueces y abogados ecuatorianos especializados en materia de niñez y adolescencia. El objetivo general fue analizar los mecanismos jurídicos y los procedimientos disponibles para la ejecución internacional de pensiones alimenticias a favor de niños, niñas y adolescentes ecuatorianos. Los resultados evidencian que el Ecuador es parte de convenios internacionales como el de Nueva York de 1956 y el de La Haya de 2007; sin embargo, estos instrumentos no se encuentran incorporados en el Código Orgánico General de Procesos (COGEP) ni en el Código de la Niñez y Adolescencia (CONA), generando vacíos procesales y dificultades prácticas para la cooperación judicial internacional. En consecuencia, se identifica la necesidad de una reforma normativa que armonice la legislación ecuatoriana con los tratados internacionales vigentes. A partir de ello, se propone un procedimiento de ejecución que permita garantizar una tutela judicial efectiva y la protección del derecho alimentario de la niñez y adolescencia en contextos transnacionales.
La nulidad de las Resoluciones de la Contraloría General del Estado por falta de competencia en el Ecuador
(Sociedad & Tecnología, 2025-09-01) Campozano Cruz, Pedro Pablo; Herrera Herrera, Gilda Cecilia
El control administrativo ejercido por la Contraloría General del Estado (CGE) en Ecuador enfrenta desafíos cruciales relacionados con la competencia, el cumplimiento de plazos y la caducidad de las resoluciones. La CGE tiene un papel fundamental en garantizar la transparencia y la correcta utilización de los recursos públicos, sin embargo, la falta de emisión oportuna de resoluciones afecta negativamente la eficacia de sus funciones y genera incertidumbre tanto para las entidades auditadas como para la ciudadanía. La principal problemática de esta situación radica en la vulneración de los derechos de los administrados, pues los plazos excesivos en los procedimientos pueden invalidar las sanciones impuestas y deslegitimar el control. El problema de investigación se centra en cómo la caducidad de las resoluciones y la falta de competencia en los procesos de control impactan la eficiencia de la CGE, afectando la confianza pública en las instituciones estatales y obstaculizando el desarrollo de políticas públicas. Este estudio se justifica por la necesidad de optimizar los procesos internos de la CGE para asegurar que las resoluciones se emitan dentro de los plazos legales establecidos, mejorando así la eficiencia en el control administrativo y fortaleciendo la confianza en el sistema. El objetivo es analizar el ámbito de las atribuciones de la Contraloría General del Estado, para determinar responsabilidades y notificarlas, como resultado de las acciones de control que realiza.