Browsing by Author "Aviles Aguilar, Marcia Janeth"

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    Estrategias metodológicas para desarrollar habilidades de producción de textos en los estudiantes de 5to año de EGB
    (Ma, Briones. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2025-03-14) Aviles Aguilar, Marcia Janeth; Chimbo Andy, Janeth Sofia
    El presente trabajo investigativo analizó el impacto de las estrategias metodológicas en el desarrollo de los hábitos escritores en los estudiantes de 5to EGB de la Unidad Educativa “Guardiana de los Saberes Luz y Vida”. Donde se identificaron dificultades en planificación, organización de ideas, cohesión textual, vocabulario y ortografía; terminando por afectar la claridad de las producciones escritas. El objetivo estuvo enfocado a diseñar e implementar estrategias educativas que permitan la mejora de las competencias escritas de los estudiantes a través de actividades que involucren el uso de organizadores gráficos, talleres colaborativos y escritura guiada. Además, el tipo de investigación fue bibliográfico, documental y de campo; misma que ayudó a fundamentar teóricamente las estrategias propuestas. Para el diagnóstico inicial, se aplicó encuestas estructuradas a estudiantes y docente; además observaciones de sesiones de escritura y análisis de producciones textuales. Los resultados iniciales mostraron que gran parte de los estudiantes presentaban dificultades en planificación textual, uso de conectores y falta de confianza al momento de escribir. Por ello, se propuso estrategias que estén centradas en la enseñanza explícita en procesos de escritura y retroalimentación formativa. Tras su implementación, los resultados evidenciaron mejoras significativas en organización de ideas, fluidez textual y aumento de confianza al momento de escribir. Además, se observó un incremento en motivación en la escritura y se redujo errores ortográficos y gramaticales. Sin embargo, se determinó la necesidad de continuar reforzando la corrección ortográfica y vocabulario. Las conclusiones resaltan la importancia del uso continuo de estas para fortalecer la enseñanza de la escritura. Se recomienda mantener la aplicación de estrategias didácticas innovadoras y promover la capacitación docente para garantizar la mejora sostenida en la producción escrita de los estudiantes.