Browsing by Author "Cerda Tapuy, Christian Alexander"

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    Implementación de estrategias metodológicas interactivas y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de quinto grado
    (Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2025-05-08) Cerda Tapuy, Christian Alexander; Casanova Gilces, Yelena Pahola
    La investigación tuvo como objetivo diseñar estrategias metodológicas interactivas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de Quinto Grado en la Unidad Educativa San “José de Chonta Punta”. Se empleó un enfoque cuantitativo y aplicado, con encuestas realizadas a una muestra de 25 estudiantes, 3 directivos y 15 docentes. Los resultados mostraron que el 42.9% de los directivos y docentes indicaron que la capacitación en herramientas digitales se realiza "A veces", reflejando una formación parcial. El 85.7% de los directivos señaló que el acceso a recursos digitales es intermitente, lo que coincide con la percepción de los docentes. Además, un 42.9% de los directivos informó que las estrategias interactivas se implementan de manera irregular, lo que también fue confirmado por los docentes. La propuesta de la investigación se centra en la implementación de metodologías interactivas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la gamificación, el aprendizaje colaborativo y el uso de TICs para mejorar el rendimiento académico y fomentar habilidades clave en los estudiantes. Se incluyen actividades innovadoras como "Detectives Matemáticos", "Crea tu Cuento Digital" y "Laboratorio de Palabras", adaptadas a las necesidades de los estudiantes. La validación de la propuesta por juicio de expertos arrojó un promedio de 4.7 en pertinencia, 4.5 en factibilidad, 4.9 en originalidad y 5 en impacto, lo que respalda su alta calidad. En conclusión, aunque existen esfuerzos en la institución, la formación continua de los docentes y la infraestructura tecnológica deben mejorarse para garantizar la integración efectiva de metodologías interactivas y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.