Browsing by Author "Chocho Maldonado, Genesis Susana"

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    eXeLearning como estrategia didáctica de aprendizaje en Ciencias Naturales mediante recursos digitales dirigido a estudiantes de séptimo grado
    (Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2025-08-18) Moreira Bohórquez, Pedro Fabricio; Chocho Maldonado, Genesis Susana
    El presente trabajo tuvo por objetivo crear un entorno virtual de aprendizaje a través del software eXeLearning, enfocado en la asignatura de Ciencias Naturales que permita desarrollar las competencias digitales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica media de la Unidad Educativa Particular Rosa Serrano de Madero, de la ciudad de Machala; para su realización se empleó un estudio transversal con un enfoque mixto, (cuantitativo y cualitativo) aplicando métodos como la observación, análisis documental y encuestas online. Previo a la implementación del entorno virtual se avaluó a los estudiantes con respecto a sus conocimientos generales de plataformas virtuales, recursos y herramientas digitales, así como su manejo; los resultados obtenidos dieron viabilidad a la propuesta didáctica, la cual a través del empleó del programa eXeLearning permitió crear un entorno virtual de nombre TECHNA, este Entorno Virtual de Aprendizaje EVA cuenta con recursos y herramientas educativas digitales, que profundizan el aprendizaje de los alumnos, los contenidos son versátiles, interactivos, dinámicos e inmersivos. Las fortalezas de esta propuesta se fundamentan en las experiencias vividas durante la Pandemia del Covid-19, y el entusiasmo de los estudiantes por aprender de otra forma; por parte del claustro, tiene como desventaja la poca experiencia de crear contenidos digitales, en otras palabras, convertir su clase tradicional a una de competencia digital. La validación de la propuesta la realizaron los docentes del área de Ciencias Naturales a través de una encuesta online, en los resultados se destacó la aprobación de la propuesta y su confiabilidad al aportar al incremento del dinamismo de las clases y el aprendizaje significativo.