Browsing by Author "Contento Escobar, Nuvia Lorena"

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    Plataforma exelearning como recurso didáctico para mejorar las habilidades de comprensión lectora en estudiantes de Séptimo Año de Básica.
    (Campoverde,Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2025-07-03) Cumbicus Gaona, Alba Ofelia; Contento Escobar, Nuvia Lorena
    La presente investigación analiza el uso de la plataforma eXeLearning como recurso didáctico innovador para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de séptimo año de la Escuela de Educación Básica “18 de Noviembre”, ubicada en la ciudad de Loja, Ecuador. La comprensión lectora es una competencia esencial para el desarrollo III TRABAJO DE TITULACIÓN académico y personal, ya que incide directamente en el rendimiento escolar en todas las áreas del conocimiento. Sin embargo, los métodos tradicionales de enseñanza no siempre responden a las diversas necesidades y estilos de aprendizaje del estudiantado, lo que repercute negativamente en su motivación e interés por la lectura. El estudio se fundamenta en la teoría del aprendizaje constructivista y la investigación bibliográfica, que promueven el uso de recursos digitales, contenidos interactivos y estrategias de gamificación. La metodología adoptada fue de enfoque mixto, combinando revisión bibliográfica, cuestionarios de diagnóstico, encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes. Los resultados evidencian que una gran parte del alumnado presenta dificultades en los niveles literal, inferencial y crítico de comprensión lectora. Con base en estos hallazgos, se diseñó e implementó una propuesta pedagógica en la cual incluyó actividades personalizadas, recursos multimedia, ejercicios interactivos y una encuesta de satisfacción para validar la propuesta, la misma que demostró ser efectiva al fomentar la participación activa, la autonomía del estudiante y la mejora en la comprensión lectora. Se concluye que esta herramienta pedagógica es valiosa para diversificar la enseñanza, fortalecer las competencias lectoras y promover una educación inclusiva, motivadora y acorde a las exigencias del contexto educativo digital actual.