Browsing by Author "Moncayo Pacheco ,Alberto Alain"

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    Guía metodológica para la preparación de los docentes en la creación de recursos digitales mediante la inteligencia artificial en la asignatura Contabilidad Básica
    (Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2025-05-20) Cortez Vargas, Marlene Jacqueline; Moncayo Pacheco ,Alberto Alain
    En la actualidad la aplicación de la inteligencia artificial (IA) es una condición esencial en la educación superior. En este sentido, los estudios iniciales demostraron carencias en la preparación de los docentes para integrar recursos digitales mediante la utilización de la IA en la asignatura Contabilidad Básica de la carrera Tecnología Superior en Contabilidad en el Instituto Superior Tecnológico Juan Bautista Aguirre, lo que impacta en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De ahí que el objetivo de la investigación se centra en elaborar una guía metodológica para su preparación considerando las exigencias de la asignatura y del contexto. La metodología empleada en esta investigación es de enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. La investigación es de tipo documental, de campo y transversal, con un alcance explicativodescriptivo. En su desarrollo se utilizaron encuestas, entrevistas y observaciones para realizar el diagnóstico acerca del estado actual de la preparación docente y las necesidades tecnológicas del instituto. Los principales resultados revelaron una brecha significativa en la preparación del docente en este tema y una necesidad urgente de formación en el uso didáctico de la IA. Con base en los resultados del diagnóstico, se diseñó una guía metodológica que se caracteriza por su enfoque práctico y su estructura modular para facilitar la creación de recursos digitales mediante la IA para lograr la personalización del aprendizaje y la aplicación de conceptos complejos de manera más dinámica. Los resultados de la validación por especialistas en educación y tecnología, confirmaron su viabilidad, lo que demostró que es una herramienta útil para la formación docente y la mejora de la enseñanza, recomendándose su implementación gradual en la institución y su posible adaptación a otras áreas de estudio.