Browsing by Author "Pacheco Lemus, Andrea"

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    Estrategia para detección temprana de los signos de dislexia en estudiantes de segundoañode Educación Básica Unidad Educativa “Pedro Cornelio Drouet”
    (SINERGIA Académica, 2025-11-27) Guerrero Ayoví, Elita Maritsa; Bolaños Corozo, Nemis Dolarisa; García Cobas, Rudy; Pacheco Lemus, Andrea
    La detección temprana de los signos de dislexia en estudiantes de segundo grado de educación básica resulta es esencial para prevenir complicaciones en el desarrollo lector y académico. La identificación oportuna de manifestaciones como la confusión, omisión o adición de letras permite una intervención pedagógica efectiva, que no implica el tratamiento de una discapacidad, sino el acompañamiento educativo ajustado a las necesidades del estudiante. La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una estrategia para la detección temprana de los signos de dislexia en la unidad educativa Pedro Cornelio Drouet, en la provincia de Esmeraldas, Ecuador, durante el periodo lectivo 2024-2025. Desde un enfoque mixto y nivel descriptivo, se desarrolló un proceso de diagnóstico inicial que reveló dificultades en la fluidez lectora y la codificación fonológica en varios estudiantes. Los instrumentos aplicados permitieron una comprensión más profunda de las limitaciones presentes en el aula. A partir de estos hallazgos, se diseñó una estrategia con un enfoque preventivo y progresivo, estructurada en cuatro etapas, que proporciona al docente orientaciones y acciones adaptadas al contexto de la educación general básica. La validación de la propuesta por parte de especialistas en Psicopedagogía y Educación Inclusiva confirmó su pertinencia teórica, viabilidad práctica y valor pedagógico. Las recomendaciones aportadas por los especialistas fortalecieron la estrategia, lo que asegura su aplicabilidad efectiva y su potencial impacto en el reconocimiento temprano de la dislexia en entornos escolares.