Browsing by Author "Pacheco Tamayo, Roxana Natalia"

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    Diseño y desarrollo de un curso básico de lengua de señas utilizando la plataforma virtual eXeLearning como guía para docentes en unidades educativas especializadas.
    (Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2026-04-14) Pacheco Tamayo, Roxana Natalia
    Esta investigación se enfoca en el conocimiento del lenguaje de señas ecuatoriana como alternativa de comunicación entre los docentes que laboran tanto en educación regular como en educación especializada, la misma que permite que el docente rompa las barreras de comunicación que existen con alumnos de inclusión, los mismos que tengan una condición especifica o no relacionada a la discapacidad auditiva. La Unidad Educativa Fiscal “Anne Sullivan” cuenta con todos los subniveles de escolaridad desde educación inicial hasta bachillerato, dividido en bloques de educación regular y también especializada, teniendo en consideración que en el bloque regular la inclusión de diversidad de estudiantes con necesidades educativas entre ellas encontramos estudiantes con discapacidad auditiva y por ende se presenta la importancia de conocer alternativas de comunicación para trabajar efectivamente con este grupo de estudiantes. La Lengua de Señas no solo es un medio de comunicación, sino también un puente para garantizar el derecho a la educación de estos estudiantes en condiciones de equidad y respeto por sus particularidades lingüísticas y culturales. La problemática enmarca a los docentes que, a pesar de ser una institución fiscal inclusiva, poseen déficit de conocimiento en el lenguaje de señas. Tomando una muestra de 15 docentes de la cual pocos tienen un conocimiento básico en dicho lenguaje. Por ello y teniendo en cuenta la necesidad de comunicación que requieren estos estudiantes, es importante ampliar la facilidad que tengan de comprender las clases presenciales o virtuales que en ocasiones presenta la institución. Se plantea una propuesta de investigación, diseño e implementación en eXeLearning como herramienta didáctica para el lenguaje de señas para los docentes inmersos en las aulas inclusivas; dicha propuesta aportará con un curso básico de lenguaje de señas y a su vez permitirá un mejor desempeño dentro del ámbito educativo utilizando estas alternativas de comunicación para una mejor interacción con estudiantes con discapacidad auditiva.